第五单元 快乐的罗梭 （教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

一年级音乐下册教案（形成） 课 题 快乐的罗梭 课时安排 1 主备人 审批人 一、教学目标 审美感知:欣赏《快乐的罗梭》，感受彝族人民欢庆节日时载歌载舞的热烈情绪，并记忆主题。 文化理解:简单了解彝族的风土人情。 创意实践:能够模唱乐曲的主题旋律，并能听辩出主旋律的音区变化。 艺术表现:初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点。 二、教学重、难点 重点：通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。 难点：能够模唱乐曲的主题旋律，并能听辩出主旋律的音区变化。 三、教学过程 （一）导入新课 同学们，今天我们来欣赏民歌合奏《快乐的罗梭》，“罗梭”在彝语中就是彝家的意思，彝族分布在云南、贵州一带的村寨。 这是一首由弹拨乐演奏的乐曲，弹拨乐一般都是由指甲或拨子来演奏，包括柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、扬琴、三弦等。 认识月琴与琵琶，聆听它们的音色，说一说两种乐器的形状区别。 月琴，它是我国民族弹拨乐器之一，共鸣箱是满月形的，当然还有八角形、六角形的，一般有4根弦，我们来听听它的声音，月琴的声音很清脆！ （2） 感受乐曲 1、 初听乐曲，感受乐曲欢快的情绪，并用律动表现。 这首乐曲的情绪就是欢快——抒情——欢快。 2、 再次聆听乐曲，教师弹奏乐曲主题，学生随琴轻声哼唱主题旋律。 1=F 个性添加 3、深入体验 （1）感受变化 再次聆听歌曲《快乐的罗梭》，听一听这段音乐在乐曲中一共出现了几次？它们的速度都是一样的吗？有没有变化？ （2）感受情绪变化 过渡语：大家听得真仔细。这10次的音乐是连续出现的吗？或是中间还有另外的音乐？情绪又是怎样的？ 4、表现乐曲 彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们都会聚集在一起跳起欢快的舞蹈，请同学们来和彝族的小朋友一起庆祝他们的节日。 （1）播放彝族舞蹈视频，学生观看。 （2）找出彝族舞蹈的特点，模仿几个基本动作。 （三）课堂小结 我们的国家是一个地域广阔的多民族的国家，今天，我们来到彝族生活的地区，领略了那里的风土人情，倾听了他们的音乐。今后，我们还要继续到各地去旅行，感受美丽的风光和各个地方优美的音乐。 四、板书设计 教 学 反 思 快乐的罗梭 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$