专题27 压强与浮力综合难题应用题--2024年物理中考以题型精练攻克难点亮点的60个小微专题(二轮复习用)

2024-02-15
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2024年物理中考二轮复习以题型精炼攻克难点亮点的60个小微专题 专题27 压强与浮力综合难题应用题 1.如图所示,水平放置的平底柱形容器A内装有一些水,不吸水的正方体物块B的边长为10cm,用细线(重力和体积忽略不计)拉住物块B,细线的另一端固定在容器底部,静止后物块B浸入水中的体积为6×10﹣4m3,此时细线被拉直,长为6cm,物块B所受拉力为1N。求:(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg) (1)物块B受到的浮力; (2)物块B受到的重力; (3)水对容器底部的压强。 2. (2023内蒙古通辽)如图所示,某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度,他把底面积为的圆柱体物块,用细绳悬挂在弹簧测力计上,读出示数后,将物块浸入该液体中,浸入液体中的深度h=10cm,容器底面积为,g取10N/kg。求: (1)物块所受的浮力; (2)液体的密度; (3)物块浸入前后,液体对容器底的压强变化量。 3. (2023山东济宁)小明在探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验时,将一底面积为4的圆柱体浸入水中,改变其浸入水中的体积,观察弹簧测力计示数的变化,如图所示。图甲中,圆柱体有体积浸入水中,弹簧测力计的示数为1.1N;图乙中,圆柱体有体积浸入水中,弹簧测力计的示数为0.9N。取,求: (1)圆柱体全部浸入水中时受到的浮力; (2)图乙中,圆柱体底部受到水的压强。 4. (2023山东泰安)某同学受“怀丙打捞铁牛”故事的启发,设计了如下“打捞”过程:如图甲,金属块A部分陷入淤泥内,轻质小船装有18N的沙石,细绳将金属块A和小船紧连,细绳对小船的拉力为2N,水面与船的上沿相平;将小船内所有沙石清除后,金属块A被拉出淤泥静止在水中,如图乙所示。已知金属块A的体积为,,g取,小船的质量忽略不计,细绳的质量和体积忽略不计。 (1)甲图中,金属块A上表面距离水面50cm,求金属块A上表面受到的水的压强; (2)乙图中,小船有体积露出水面,求金属块A的密度。 5. 如图甲所示,一弹簧下端固定在容器的底部,上端与一个重为20N的正方体相连,此时水的深度为0.2m,弹簧的伸长量为4cm。在弹性限度内,弹簧产生的弹力F与其伸长量x之间的关系如图乙所示。(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求: (1)正方体的质量; (2)水对容器底部的压强; (3)正方体浸在水中的体积。 6. 小明家的屋顶上建有一个长方体蓄水池,池内装有长2m、宽1m、深0.5m的水。求:(g取10N/kg) (1)水对池底产生的压强; (2)水对池底产生的压力; (3)将重50N、体积为6×10-3m3的某物体浸没在水中后放手,判断它的浮沉情况。 7. 如图所示,水平桌面上放置下端用毛细管连通的A、B两容器,底面积分别为100cm2和150cm2。阀门K打开前,A容器内竖直放置一底面积为50cm2、高为0.2m的长方体物块,物块对A容器底部的压强为pA,B容器内盛有0.2m深的水。求: (1)阀门K打开前,水对B容器底部的压强pB; (2)阀门K打开前,当pB=2pA时,物块的密度; (3)阀门K打开后,水从B容器进入A容器,刚好使物块漂浮时,水进入A容器中的深度。 8. 小王同学学习了压强和浮力的知识后,自己设计了一个体验实验装置,该装置的轴剖面图如图甲所示。放在水平桌面上的薄壁容器由上下两个柱状体组合而成,下部分容器横截面积,高度,上部分容器横截面积,高度,容器的质量为0.1kg,图乙是容器的立体图。另有一圆柱形实心铁棒,铁棒横截面积,长度l=0.1m。用细绳绕过定滑轮连接铁棒,细绳另一端有一控制铁棒缓慢升降和暂停装置(图中未画出),铁棒置于容器口的上方,向容器内注入深度的水,缓慢计铁棒下降,直至完全浸没后铁棒停止下降,铁棒始终保持竖直且未与容器底部接触。()。求: (1)注入的水质量是多少kg; (2)铁棒所受浮力的大小; (3)桌面所受的压力的大小; (4)水对容器底部的压力,通过计算比较与的大小。 9. 如图是一款能自动浮沉的潜水玩具,正方体潜水器内装有智能电磁铁,将它放入装有水的圆柱形薄壁容器中,容器放置在水平铁板上,不计容器的重力。潜水器启动后通过传感器测出其底部与铁板间的距离l,自动调节电磁铁电流大小,改变潜水器与铁板间的吸引力F的大小。闭合开关前,潜水器处于漂浮状态。闭合开关,潜水器启动后先匀速下沉,完全浸入水中后,变为加速下沉直至容器底部,下沉全过程F随l变化的关系保持不变,水深变化的影响忽略不计。已知潜水器的边长为10cm,重为5N,容器的底面积为1000cm2,水深为25cm。求: (1)潜水器漂浮时受到的浮力; (2)下沉全过程潜水器重力所做的功; (3)潜水器沉底静止后容器对铁板的压强。 10. 某学习小组

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