《红楼梦》整本书阅读之红楼撷趣-整本书阅读《 红楼梦》逐回导读+精品课件+仿真精练+分回练习+知识清单（全国通用）

《红楼梦》整本书阅读之 红楼撷趣 【教学分析】 《红楼梦》的血肉在于展现出的贵族家庭生活日常。这些看似平常的日常琐事描写其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享受。这些既真实可信，又内涵深刻的日常中，具有以小见大的艺术容量，它们集聚众多知识、思想、哲学于一体，我们可以通过文本细读找到属于自己的独特阅读体验。为了让学生读得有兴味、有发现、有收获，我们通过探究式文本细读的阅读方式，带领学生探索新的阅读增长点，从而真正发挥学生的主观能动性，在阅读的过程中，变被动为主动，变接受为探究，变知道为发现，打破名著阅读流于表面化和概念化的桎梏。 【教学目标】 1.归纳主要事件，并通过文本细读分析事件、细节背后的深意； 2.运用比较阅读的方法解读文本，在情节贯通、写作技巧、作品主旨等方面体现自己的见解，实现思维发展的核心素养。 一、导入新课 在第四十九回、第五十回故事情节中，随着宝琴、李绮李纹姐妹和岫烟的加入，大观园的生活变得热闹：一片琉璃世界，相映白雪红梅，割腥啖膻、联句逞才、赏梅赋诗。大观园呈现出前所未有的活力，在人数和氛围上都可谓达到鼎盛。陆九渊曾在《读书》一诗中说：“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。”让我们跟随红楼女儿，通过文本细读，品味涵泳，充分感受众女儿的生活状态，了解她们的处境和性格，也体会曹公创作的匠心。 读书的趣味、生活的趣味 第四十九回 琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻 众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事,只怕有心人。’社里一定请你了。”香菱听了心下不信，料着是他们瞒哄自己的话,还只管问黛玉宝钗等。 于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有十数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣！宝玉便立住，细细的赏玩一回方走。 湘云见了平儿，那里肯放。平儿也是个好顽的，素日跟着凤姐儿无所不至，见如此有趣，乐得顽笑，因而褪去手上的镯子，三个围着火炉儿，便要先烧三块吃。 第五十回 芦雪广争联即景诗　暖香坞雅制春灯谜 一面说，一面推宝玉命他联。宝玉正看宝钗、宝琴、黛玉三人共战湘云，十分有趣，那里还顾得联诗。 李纨笑道：“也没有社社担待你的。又说韵险了，又整误了，又不会联句了，今日必罚你。我才看见栊翠庵的红梅有趣，我要折一枝来‘插’瓶。可厌妙玉为人，我不理他。如今罚你去取一枝来。”众人都道这罚的又雅又有趣。 李纨道：“饶过宝玉去，我不服。”湘云忙道：“有个好题目命他作。”众人问何题目。湘云道：“命他就作‘访妙玉乞红梅’，岂不有趣。”众人听了，都说有趣。 活动一：拾“趣”——大观园众女儿的生活讲求“趣”味，请细读第四十九回、第五十回内容，概括“趣”味所涉及的方面，并用结构图例的形式呈现。 活动二：品“趣”——选择自己最感兴趣的一个方面细致品读，探寻趣味背后体现的审美特质、价值取向。（以下任务可供选择，或可根据自己的阅读兴趣点自设细读探究点。） 【景趣方面】 供选任务一： 第十七回“大观园试才题对额”中有关于李纨所居稻香村景致的描写： 贾政带着一行人一面说，一面走，忽见青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥墙，墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋，外面却是桑、榆、槿、柘各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属；下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起我归农之意。我们且进去歇息歇息。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石，亦为留题之所。众人笑道：“更妙，更妙！此处若悬匾待题，则田舍家风一洗尽矣。立此一碣，又觉许多生色，非范石湖田家之咏不足以尽其妙。” 请根据文本内容发挥自己的想象，试比较在稻香村赏雪和在芦雪广赏雪的不同体验，解释李纨认为“我这里虽好,又不如芦雪广好”的理由。 供选任务二： 第四十九回回目为“琉璃世界白雪红梅”，但文中对雪后环境描写用墨却不多，只是借宝玉的眼睛呈现出来：“四顾一望，并无二色，远远的是青松翠竹，自己却如装在玻璃盒内一般。于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有十数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣！” 请展开联想和想象，扩写这段景物描写，并将扩写与原文进行比较，写出自己的赏析心得。 【诗趣方面】 供选任务一： 第五十回中，众人联句，起句为王熙凤所作，她说，“你们别笑话我，我只有一句粗话”，就是‘一夜北风紧’”。请结合这句