语文园地二（同步练习）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

语文园地二 同步练习 基础知识积累 一、照样子,连一连,填一填。 服务员 裁判员 魔术师 饲养员 工程师 我发现用“_”和“_”结尾的词语大多和职业有关。 我知道_(谁)是一名_(职业)。 2. 仿照例子写一写,把美丽的景色变成小诗。 蓝天 树木 瓦蓝瓦蓝的, _的, 像一片湛蓝的海水。 像一道美丽的屏障。 云朵 _的, 像_。 二、给下面加点的词语选择恰当的解释。(填序号) 特别:①与众不同;②格外。 经过:③过程,经历;④通过。 程序员介绍说:“我开发的这款软件很特别( ),它功能多,运行速度特别( )快,虽然开发这款软件的经过( )很曲折,但令我们感到高兴的是,经过( )大家的努力,终于研发成功了。” 三、判断正误,正确的打“√”,错误的打“ ”。 (1)书写时,要仔细观察字的每一个笔画在田字格中的位置,这样写出来的字会更美观大方。 ( ) (2)写字写累了,可以趴在桌子上写,这样才能更好地用力。 ( ) 四、把下面的谚语补充完整,再选择填空(填序号)。 A. 予人玫瑰,_。 B. 平时肯帮人,急时_。 C. 与其锦上添花,不如_。 (1)上次奶奶帮邻居李阿姨接送孩子,这次奶奶意外摔伤,李阿姨急忙把奶奶送到了医院。这就叫“_” (2)帮助别人,自己也会感到快乐,这就是:“_” (3)好朋友获奖时,我们要祝贺;好朋友伤心难过时,更要去安慰、帮助,“_”,这样才是真正的好朋友。 五、阅读《一株紫丁香》,完成练习。(作者:滕毓旭) (1)读课本中的《一株紫丁香》,完成下面的思维导图。(填序号) ①笑脸 ②唱歌 ③时时把我们挂牵 ④消除一天的疲倦 (2)这首诗歌表达了“我们”对老师的_之情。人们经常把老师比作_、_。 主题素养提升 六、课外阅读,完成练习。 闪闪的红星 小熊住在大森林里。最近他发现,一些初进大森林的动物不熟悉这里的环境,常常迷路被困,好长时间走不出去。 于是,他用松果在他的房子上加了一个高高的尖顶,上面镶嵌着一颗巨大的红星,夜晚通上电就会闪闪发光,老远就能看见。房里还悬挂着一幅森林地形图,各种地形、森林出口都标得清清楚楚,那是他经过实地考察绘制的。 山羊爷爷倒在寒冷的风雪中,小熊看见了,赶紧扶起他,把他带回了家,生起火,让他暖和起来。小刺猬迷失方向,小熊就让他看看地图,帮他找到了回家的路。一些小动物找不到食物,就奔着红星而来,小熊收留了他们,供给他们饭吃,给他们暖和的被子盖。大家都说:“那颗闪闪的红星是小熊善良的心啊!” 1. 联系上下文,我知道“熟悉”的意思是( ) A. 熟练。 B. 了解,清楚。 C. 认识。 2. 读画线的句子,你想到了什么画面?( ) 3. 文中“闪闪的红星”指的是( )(多选) A. 小熊房顶上闪闪发光的红星。 B. 小熊善良的心。 C. 动物们团结一心的精神。 4. 你喜欢文中的小熊吗?为什么?写一写吧! _ 参考答案小儿 卧剥莲蓬 顽皮天真 一、1.连线(略) 员 师 示例:杨利伟叔叔 航天员 2.示例:翠绿翠绿 雪白雪白 一群可爱的绵羊 二、①②③④ 三、(1)√ (2) 四、A手有余香 B有人帮 C雪中送炭 1.B 2.A 3.C 五、(1) (2)感激 示例:园丁 蜡烛 六、1.B 2.A 3.AB 4.示例:我喜欢文中的小熊,因为小熊热心帮助遇到困难的小动物,他有一颗善良的心。 学科网(北京)股份有限公司 $$