5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 主讲人：XXX 年级：七年级 1 自主学习 认真阅读课本P42-46页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1.我们为什么需要情感？（P43） 2.情感与情绪的联系与区别？（P43） 3.情感的种类？（P44） 4.情感的作用？（P44-46） 5.我们应该怎样丰富自己的情感？ 2 导入新课 视频：盘点中国人刻在骨子里的爱国情怀（有点长，耐心看） PART 一 丰富的情感 4 结合生活实际，选择一方面，分享自己的真情实感P42 自豪、热爱、责任、使命 敬爱、尊重、感激 友爱、喜欢、感激 热爱、尊重、敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 保护动物的使命感 对动物 对同学 对亲人 对祖国 对自然 对老师 假如世间缺乏情感将会怎样？ 新课讲授 New lesson to teach 新课讲授 New lesson to teach 笔记1.我们为什么需要情感？（情感的重要性）P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③同时，情感让我们的内心世界更加丰富 6 新课讲授 New lesson to teach 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 7 讨论：下列情境中，哪些心理感受是情绪，哪些是情感？ 情境一：晚上一个人在马路上，感到很害怕。 情境二：自从小时候掉入过水池，看到水就恐惧。 情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪：惧 情感：恐惧感 情绪：怒 情感：正义感 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 正义感（情感） 积累和发展 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 新课讲授 New lesson to teach 笔记2.情感与情绪的关系（联系与区别）P43 ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②区别: 情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 9 新课讲授 New lesson to teach 情绪 情感 非正义的行为-- 愤怒的情绪 自觉主动完成任务-- 喜悦的情绪 帮父母做力所能及之事----坦然的情绪 责任感 （情感） 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 积累和发展 积累和发展 情绪 非正义的行为-- 愤怒的情绪 自觉主动完成任务-- 喜悦的情绪 帮父母做力所能及之事----坦然的情绪 10 及时反馈 明天学校要组织春游，我感到非常开心。 情 绪 “乡书何处达，归雁洛阳边。” 表达了诗人的思乡之情。 情 感 情 绪 小明把自己的秘密告诉了其他同学，对此你会感到很生气。 情 感 看到冬奥会开幕式， 民族自豪感油然而生。 新课讲授 New lesson to teach 新课讲授 New lesson to teach 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 立誓破敌的斗志，不怕艰苦，不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心。 坚贞不屈的民族气节和顽强抗争的爱国之情。 忧国忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀与爱国之情。 忧国忧民、悲悯情怀与责任担当。 爱情的信任与坚守。 下列古诗文表达了怎样的情感？试着连一连 12 按层次划分 基础性情感：安全感、信任感、归属感 高级情感：道德感、理智感、美感 按体验划分 正面的体验：爱的情感、感激之情 负面的体验：恐惧感、自卑感、失落感 两方面混杂的体验：敬畏感 笔记3：情感的类别有哪些？P44 新课讲授 New lesson to teach PART 二 情感的作用 14 新课讲授 New lesson to teach 思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？你最希望获得什么情感？ 15 新课讲授 New lesson to teach ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 例如： 我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 笔记4.情感的作用？P44-46 16 新课讲授 New lesson to teach 笔记4.情感的作用？P44-46 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为