《变形记（节选）》教学实录 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《变形记》教学实录 学习目标: 1. 演习一种读书方法——研读封面插图,梳理情节,体会人物的生存境况。 2. 学习一种表达主题的方法——用看似荒诞的“变形”寄寓对社会的批判。 教学思路: 学习任务一:读虫图,讲述甲虫故事 学习任务二:读人图,揣摩人物心理 学习任务三:比“变形”,寻个性找共性 学习任务四:择封面,设计腰封文字 一、以关联作品及年龄,激趣导入 上课,起立,老师好,同学们好,请坐。 那年 17岁的马尔克斯,在阁楼里读到卡夫卡的《变形记》大呼,小说竟然还可以这样写,于是就开启了他《百年孤独》的伟大征程。今天 17岁的我们,也来学一学卡夫卡的《变形记》。 课前有预习,同学们说这篇文章长,不太好懂。但实际上,它在文学史上却有着非常重要的地位。那今天我们就用一种有趣的方法,来学习这篇文章。什么方法呢?小学的时候大家都学过看图说话,今天我们就来研究封面插图。 通过研读封面,梳理情节,体会人物的生存境况。同时还要学习一种表达主题的方式,用看似荒诞的“变形”,来寄寓对社会的批判。课前预习的时候,要求同学们自读课文,再找一找变形记的封面插图。我统计了一下,多数同学选的是这样的形象。 学习任务一:读虫图,讲述甲虫故事 下面,我们就由这幅图来进入我们的文本。请大家对照这幅封面,依照时间、地点的变化,以甲虫的视角来讲一讲《变形记》的故事,要能体现出他的这种感受,来检测一下咱们的预习效果。 谁来试试?好于飞。 生:我们看这张图片的甲虫之中有一个人,正好和《变形记》相符,甲虫是由人变化而来的。所以我是来这样开头的,我是一只甲虫,但实际上以前我是一名旅行推荐员。5年以来,我一直辛勤地在这家公司工作。有一天一觉醒来,我发现自己变成了一只甲虫。但我想,我还是要赶快去赶今天早班的火车,去工作。当我发现,想要和正常人一样起床时,起床对我来说变得很困难。终于我费尽力气下了床,用嘴巴打开了房门。我以为的协理和我的父母会对我来说是夹道欢迎。可是父母和协理对我展现的是一种非常奇特的表情,像是有些害怕。他们为什么要这样做呢?当我打开门走出门外之后,我的父亲却又想把我赶回来. 师:嗯好,请坐。于飞的概括能力特别强,那我们还有没有同学,能够继续再来讲一讲,把甲虫的这种身心的感受,再来做一下丰富呢?好瑞语。 生:我是一只甲虫,但就在昨天,我还在为父母的债务而上班。今天早上起来,我发现连下床都是一件极其困难的事情。我挥舞着我细弱的小腿试图翻身下床,但第一次尝试很不顺利。我撞倒了书,撞倒了床边的床架。我感受到了火烧般的剧痛。于是我尝试向另一边移动,最终在协理到来的时候,我感受到无比的激动(板书:激动)协理在不停的胁迫我的父母,我费尽九牛二虎之力,终于翻身下了床。我试图用我细弱小腿支撑我自己去开门的时候,尽管我小腿疼的疼的十分厉害,但我不管,并不在意,我用我坚硬的下颚咬了钥匙,最终把门打开了。我出去之后,我的父亲和母亲,用惊恐、冷淡带点厌恶的表情看着我,而我的父亲甚至挥舞起了手杖,最终将我赶回了房间里。 师:好请坐。大家有没有注意到,刚才瑞语的分享之中,关于疼痛这个词反复的出现。这种关注高频词的意识特别好,(板书:疼痛)而如果说从这种感受和体验来讲的话,只有激动和疼痛吗?我们回顾一下,在他下床的时候,他当时用了一种什么样的方式呢?有没有印象? 生:摇晃。 师:我记得,其中有一个非常有意思的微表情,那我们能不能由谁来给大家读一读。我们来看一看,很明显这里的微笑,和刚才瑞语所分享提到的这个词,相去甚远呐。读一读,说说自己的理解。好,圣尔迫不及待了,请。 生:当格里格尔的身体一半已经露出床外——这新方法与其说是费劲,毋宁说是好玩,他只需有节奏地摇晃自己就是——他突然想起,只要有人来帮个忙,事情岂不十分简单。……现在呢,姑且不说所有的门都锁着,难道他真的该喊人求助吗?想到这里,尽管他的处境十分窘迫,他还是禁不住微微一笑。(板书:微笑) 师:圣尔,那你来给大家说一下吧,读的这么好,你觉得他是为什么而微笑呢? 生:因为他感觉他下床翻身的这个动作,比较的有趣。作为一名虫来说,就是他摇摆了它的身体。 师:好请坐。但实际上啊,咱们的文章之中还有一次微笑,是在第25段。 那我们再请问女生,来读一读这次的微笑。大家也来想一想,你从这两次微笑中发现了什么?女生,思源。 生:恰好对面墙上挂着一幅格里高尔服兵役时照的相片,少尉的装束,手按在剑上,微笑着,无忧无虑一副要人家一看到他那风度和制服就肃然起敬的样子。 我是觉得他第一次微笑,就是好玩的,他是在甲虫的外表下的灵魂的这种感受和他的表情。第二次微笑呢,是他很久之前,在他服兵役时候,那种无忧无虑的微笑。这个时候他还没有经受过生活的压迫。这两个微笑间隔的时间是是很长的。在格里高尔能够承担这个家庭经济来源的时候,他需要帮父母的债和维持生计,来四处奔波,