第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

米蒂教授的回答：“受伤后又愈合的股骨”。她这样解释道：“在一个完全野蛮的部落里，除了 少数特例，多数受伤的个体都无法生存下去。如果在一个部落的遗址中发现了大量愈合的股骨，就 说明这些原始人在受伤后得到了同伴的保护和照顾，有人跟他们分享火堆、水和食物，直到他们的 骨伤愈合。这就标志着原始人类开始懂得怜悯，而怜悯正是文明与野蛮之间最根本的区别。” 英国著名的人类学和考古学家玛格丽特米蒂在一次讲座中有一个听众提问：“发掘出一个原始 部落的遗址后，您怎么判断这个部落是不是已经进入早期文明阶段了?” 中外历史纲要(下) 时空定位 猜猜看，她会怎么回答?试分析，她为什么这么回答? 历史解释 第1课 文明的产生与早期发展 中外历史纲要(下) 第一单元 古代文明的产生与发展 高中历史 (部编版) 课标要求： 1.知 道早期人类文明的产 生； 2. 了 解各文明古国发展的不同特点，认 识 这些特点形成的不同时空条件。 1 能了解各地农作物的培植情况，并能识记认识人类文明产生的基 本标志。 2 能概述五大文明古国的文明特征及文化成就，并能简述古代文明 的多元特点。 3 能分析东西方文明不同的原因，并能阐明自然环境和历史传统对 文明的影响。 重点 理解五大文明古国的文明特征及文化成就，认识古代文明的多元 特点。 难点 分析东西方文明不同的原因，认识自然环境和历史传统对文明的 影响。 知识应用 新课讲授 本课小结 中外历史纲要(下) 新课讲授 知识应用 本课小结 人类产生后的一百多万年里都处于野蛮的状态，历史 学家是如何衡量人类进入文明时期了呢? (1)依赖自然的采集者： 生产力低 集体生产 学习目标 一、古代文明的产生 1 . 文明溯源： 中 外 历 史 纲 要 ( 下 ) 南方古猿被认为是 已知最早的人类， 距今约200万年。 古巴比伦王国 产品公有 采集狩猎 逐水草而居 集计势那 到 8 加 御 便 属 公认的最早的 人类文明出现在两 河流域，出现在公 元前3500年左右。 尼尼 书 ， 立述 米 :m* 8 的A 1:1200万 4 1 叙 利 里 草 展 网卡糖 巴比伦 发 玛重 阿 拉 伯 网摩利人 加喜特人 举为 埃慧人 控御什 中外历史纲要(下) 学习目标 新课讲授 知识应用 本课小结 收割 放牧 硼 西亚 作物：小麦、大 、豆类 家1 狗 绵羊。 山 猪、牛 器 花生 西 肃 (2)开发自然的生产者 东亚 农作物：水稻，栗(小米). 大豆 家畜： 猪.鸡.水牛 豆 爪 中美洲 农作物：玉米、 类、胡椒.南 番茄 平 →农作物、家畜传播大致方向 洲界 东南亚 农作物：豆类、芋 头。甘薯，柚子。 香蕉 柑橘 南美安第斯山脉 农作物：马铃薯. 玉米。 家畜： 验等 州 印 度 洋 畜 羊 车农 作物：甜高梁 家1 ;牛、绵羊、 .黑豆 秋葵 。 冰 豆 羊 畜 羊 洋 洋 南 极 洲 非 # 学习目标 新课讲授 知识应用 本课小结 生产工具 → 手工业生产 一 → 社会分工 产品互通有无 交换贸易 农耕 畜牧 早期城市 定居生活 中外历史纲要(下) 2. 人类文明产生的标志 “文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和 自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较 完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称为文明。 ——纪录片《世界历史》第2集《文明的曙光》 早期文明产生历程： 学习目标 新课讲授 知识应用 本课小结 社会分工 劳动生产率 提高 矛盾 阶级 播种收获 定居 采集 渔猎 农耕 畜牧 文明 生产力 记事 管理 剩余 私有 文字 城市 国家 中外历史纲要(下) 生产力 学习目标 新课讲授 知识应用 本课小结 二、古代文明 的特点 中外历史纲要(下) 依据右图及教材第 3页正文内容，说 明古代文明呈现的 特点是什么?原因 是什么? 古代主要文明示意图 知识应用 本课小结 2. 多元性： 独立发展、明显多元 (1)古代西亚文明 两河地区天然无屏障……苏美尔人和其后继者的宗教 信仰深受自然环境的影响，尤其是受底格里斯河和幼发拉 底河每年河水泛滥的影响……北部的大雨加上源头山脉的 积雪常引起特大洪水，毁坏农田。美索不达米亚人的人生 观带有恐惧和悲观的色彩，这反映了自然环境的不安全。 美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻笼罩人 们的不安