第13课 现代战争与不同文化的碰撞与交流 课件-- 2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 重点难点： 第一目第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 民族的觉醒与世界文化的对话 第二目第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 国际的公理与殖民体系的瓦解 第三目第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 文化的碰撞与民族国家的娠兴 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 民族民主意识 指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治， 争取国家独立、民族解放和政治民主的思想意识。 民族民主运动 民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，争取国家独立、民族解放 民主运动：对内反对封建主义的统治，争取政治民主 旧的殖民帝国瓦解 美国黑人领袖W.E.B.杜波依斯在1918年曾预言：这场战争既是一个结局，也是一 个开端……在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议 制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 —基尔生：《变化世界中美国的困境》 新的民族民主意识觉醒、新兴民族国家建立 一、一战与民族民主意识的觉醒 ( 一 )战前： 东欧与东南欧已有民族独立愿望和行动 (二)战时： 1、客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚、北非各地。 2、 殖民地人民帮助宗主国作战取胜，民族自决原则在殖民地传播开来。 一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万 非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。” 法国印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中 的战争….…唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识. ….…. 过去几年里， 一切都变了。不论是人还是思想，就连亚 洲本身都 变了。” ——转引自 《全球分裂：第三世界的历史进程》 民族自决： 外国奴役和统治下的民族和人民可以决定或经过民族独立战争取得本 地区的独立，组成新的国家，并对其领土拥有主权。 第一次世界 大战与民族 自决思想传 播的关 系。 民族自决权就是政治上的独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权 利。这种要求并不等于分离、分散、成立小国家的要求，它只是反对一切民 族压迫的彻底表现。 ……我们要求民族自决的自由，并不是想实现建立小国 的理想，相反，是因为我们想建立大国，想使各民族接近乃至融合。 ……永 远反对任何用暴力或任何非正义手段从外部影响民族自决的企图。 ——1916年3月列宁《社会主义革命和民族自决权》 反帝国主义 反国家分裂 反外权干涉 列宁的“民族自决”思想有何原则? 英 北 海 瑞 典 波 安 少尼亚 拉 脱维 亚 立 陶 宛 德国 苏 梅当 德 卢森堡 兰 挺 克斯溶代克 瑞士人 意 地 利 匈牙利 罗 马 尼 亚 龄 保加利亚 和 海 西 班 牙 欧洲新兴的民族 国家 …一 ·国界…-地区界 1 阿尔萨斯—洛林 挪 北 海 英 国 荷兰 德 芬兰~ 圣 彼得堡 俄 o华》 波 兰 3、 改变了欧洲格局：四大帝国解体，诞生一系列民族独立国家。 建立了人类历史上第一个社会主义国家。 维也纳 □布达佩 奥 匈 帝 更 钢 亚 的内哥罗、塞 罗马尼亚 黑 大 尔 保 ①利平海 利亚 海 海 腊 帝 。 曼 斯 氮 希 亚 维 盛 雷( 课本p73 “学思之窗”一战后，欧洲版图发生了什么变化? 地 一·一国界 地区界 阿尔萨斯一洛林 瑞士 意 中 柏林 ◎ 海 卢森堡 法 国 法 国 爱尔学 挪 贼 纸 演 西班牙 ◎强 希 腊 联 瑞 波 威 地 典 直 中 国 国 政治格局改变的法律依据 1917年《和平法令》: 立即实现“不割地 (即不侵占别国领土，不强迫合并别的民族)不赔款的和平。” 1917年《俄国各民族人民权利宣言》: 各族人民拥有平等权和自主权，享有直接分离并建立独立国家的权利。 1918美国总统威尔逊提出的”十四点原则“( 《世界和平纲领》)第10点： “对于我们希望保障其国际地位的奥匈帝国治下的各民族，必须给与最自由的机 会使之获得自治的发展。” (三)战后：亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主意识的觉醒 表现： 1、中国：①巴黎和会上收回山东主权失败，五四运动爆发； ②中国共产党成立 2、法属印度支那：胡志明在法国参加共产党，领导民族解放斗争 3、 印度：①甘地领导非暴力不合作运动， 革命家、政治家 ②尼赫鲁提出要求印度完全独立的政治目标。 4、非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了民族民主运动 扎格鲁尔 桑地诺抗