第十二课 框目1 发散思维与聚合思维的方法-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

思想政治 选择性必修3（人教） 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 框目(一) 发散思维与聚合思维的 方法 预习教材新知，落实必备 知识 高效导学第一步 课堂互动探究，培优关键 能力 高效导学第二步 课后集训巩固，提升综合 素养 高效导学第三步 目标要求 核心素养 1.了解发散思维中所采取的推测等方法。 2.概括发散思维的特点。 3.知道聚合思维和发散思维的功能 1.科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法；正确认识聚合思维的含义、方法和功能。 2.公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维 一、发散思维的方法 1．含义：根据已知的 ，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的 答案的思维方式。 事物信息 多样性 列举 组合 集思广益 2．方法 (1)检核表法：主要是通过对所设想问题的几个方面进行 ，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的 ，以求产生创新的思路。 (2)信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息，通过 的方法，将不同信息有目的地进行 ，以产生新的思路。 (3)头脑风暴法：是一种 的群体思维发散技法。它以 的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的 。会议的原则是“ ”“以量求质”。 会议 主题 延迟评判 详细检查 突破口 思维发散 思维因素 3．作用 (1)发散思维不仅能够帮助人们发现 ，而且能为所要解决的问题提供众多 。 (2)思维发散技法有助于人们进行 ，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他 的积极参与。 新问题 新设想 探究与分享·提示 P104(1)学生可仿照案例中的会议形式，以小组为单位召开专题研讨会，每组至少提出3个不同的设想。设想言之成理即可。 (2)学生可以思考案例中的设想是如何产生的，此次会议的特点是什么，从而对该专题会议的讨论方式形成初步认识，再结合学习生活实际谈启发。 P106如笔、手机、帽子等，围绕特定的创造主题绘制信息交流图。 P105详细介绍了检核表法的检核项目，展示了检核表法的操作方法，旨在说明检核表法的发散思维方式与作用。 相关链接·提示 比较 二、聚合思维的方法与功能 1．含义：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到 的逻辑思路中，以便得出 的解决问题的方案。 2．方法：需要多次运用 、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 条理化 合乎逻辑 创新思维 合力 3．发散思维与聚合思维 (1)事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的 。发散思维与聚合思维，是认识对象 的关系在思维活动中的体现。 (2)解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是 的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ ”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 客观基础 个性与共性 探究与分享·提示 P107E是F的最佳对比图形。因为A的对比图形是B，其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。 相关链接·提示 P1081.介绍了运用聚合思维建造新式发电厂——气流发电厂的事例，呈现了聚合思维是如何实现思维创新的。 2．设计了一个主题为《我最尊敬的人》的创意写作活动，旨在进行“发散－聚合－发散－聚合”的思维循环练习，以此说明发散思维与聚合思维的辩证关系问题。 解析：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，②符合题意，①排除。 答案：② 【课前基础小测·试身手】 1.为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，就需要运用______。 ①发散思维 ②聚合思维 2．从科学思维的角度看，听证会运用了______。 ①列举法 ②检核表法 ③信息交合法 ④头脑风暴法 解析：材料中通过开会的方式，反映各个利益相关方的观点，是典型的头脑风暴法的运用，④符合题意，①②③排除。 答案：④ 3.阅读漫画《定向思维》，完成填空。 [分析]　漫画讽刺了定向思维的弊端，启示我们要用 分析和解决问题。 发散思维 议题一　如何掌握发散思维 [议学材料] 有一家机械制造公司专门生产疏通下水道的器械。公司的技术人员在研究改进产品的过程中发现，如果在机械疏通之前先注入一种化学药品，将会成倍地提高疏通效率，而且这种化学药品造价低廉。大部分研究人员和公司领导认为这项研究已获得了圆满成功。但是，其中一位研究人员并不这样认为，他扩展自己的思维广度，在继续研究的过程中发现，解决下水道堵塞问题，关键不在于如何疏通，而在于如何不让它堵塞。而他们研究小组发现的那种化学药品的配方稍加改变便能一劳永逸地解决下水道堵塞问题，根本用不着再用机械来疏通。这位研究人员最终获得了成功。 提示：①它启示我们应在有限的时间内，提出尽可能多的解决问题的设想，使问题更好更快地得到解决。②我们应根据已知的事物信息，以一种展开性的思维方式从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案。 [议学探究]　(1)材料中的这位研究人员采用的是什么思维方式？ 提示：这位研究人员采用的是发散思维方式。 (2)这种思维方式给我们什么启示？ [议学成果] 发散思维应注意的问题 (1)要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。 (2)要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。 (3)要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。 (4)不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。 [成果应用] 1.当一群人围绕一个特定的兴趣领域，在不受任何限制的氛围中自由思考时，会产生很多的新观点和问题解决方法，这就是头脑风暴法。这种方法体现的创新思维是(　　) A．聚合思维 B．逆向思维 C．发散思维 D．超前思维 解析：选C。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，可见，材料中头脑风暴法这种方法体现的创新思维是发散思维，C正确。A、B、D不符合题意。 2．吉尔福德说：“正是在发散思维中，我们看到了创造性思维最明显的标志。”这表明发散思维(　　) ①具有思维创新的功能 ②能为所要解决的问题提供众多新设想 ③能帮助人们发现新问题 ④有助于把握事物的整体发展 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 解析：选C。发散思维具有思维创新的功能，它不仅能够帮助人们发现新问题，还能为所要解决的问题提供众多新设想，因此在人们的创新活动中具有重要作用，①②③正确。聚合思维有助于把握事物的整体发展，④排除。 议题二　如何把握发散思维和聚合思维 [议学材料] 上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重(50千克左右)、携带不方便等缺点，并提出改进的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。 [议学探究]　有同学认为：“只要进行了发散思维，就能达到思维创新的目的。”请分析该同学的看法。 提示：①发散思维是一种展开性的思维方式，不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想，有利于达到思维创新的目的。该观点有其合理性。 ②发散思维以某问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来；只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。该观点把发散思维这一创新活动的必要条件当成其充分条件，夸大了发散思维在思维创新中的作用，没有看到发散思维与聚合思维的辩证统一关系，是片面的。 [议学成果] 发散思维和聚合思维的关系 项目 发散思维 聚合思维 区别 含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案的思维方式 思维 方向 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中 区别 特点 过程的流畅性，思路的变通性，结果的独创性 过程的严谨性，思路的归一性，结论的论证性 技法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 主要有比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 联系 ①二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维的成果为前提，另一方面，没有聚合思维，发射思维的多种答案就无意义，无价值可言 ②二者是反复交织、相辅相成、缺一不可的。二者是创新思维的两翼，创新思维的过程是“发射—聚合—发射—聚合”的过程 [成果应用] 3.在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，要把二者有机统一起来。下列关于二者联系的认识，正确的是(　　) A．事物间本质属性的区别是发散思维与聚合思维的客观基础 B．发散思维与聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现 C．发散思维与聚合思维是创新思维的基础 D．“发散—聚合—发散—聚合”是认识发展的历程 解析：选B。事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础，A错误。联想是创新思维的基础，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，C错误。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是认识发展的历程，D错误。B正确，符合题意。 4．解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。发散思维与聚合思维相结合的客观基础有(　　) ①事物既相互区别又相互联系 ②任何事物都是共性与个性的统一 ③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼 ④发散思维与聚合思维是对立统一的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。发散思维与聚合思维相结合的客观基础有事物既相互区别又相互联系，任何事物都是共性与个性的统一，①②入选。③④不符合题意，不选。 $$