把自己的画制成拼图（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

第十六课 把自己的画制成拼图 教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过学习，让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。 2、过程与方法：通过制作拼图，培养学生动手、动脑、创新的能力。 3、情感态度价值观：把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。 教学重点：通过画、剪、拼的教学活动，让学生学会制作拼图的方法。 教学难点：学会拼图的切割方法。 教学准备：拼图数幅、硬纸板、剪刀、水彩笔、绘画作业数张、水彩笔或油画棒。 教学过程： 一、创设情境 教师准备一些美术作品，请学生思考这幅作品除了悬挂起来还能有其他作用吗？ 请学生介绍自己玩过的拼图游戏，欣赏拼图游戏，课件演示。 同学们想不想把自己的画设计成一幅拼图，做一名小小的设计师？  今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。 二、师生探究 了解古代七巧板拼图的历史。 欣赏两幅画选出哪副更适合做拼图，并说明理由。 观察多媒体拼图纹样，了解纹样设计要点。 引导学生设计新颖的拼图纹样，掌握纹样设计规律。 总结拼图制作步骤以及注意事项。 4、欣赏书中同学们做的拼图的图案和样式。 学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。 三、巩固拓展 1、学生探究：切割图纹样的特点。 2、教师小结设计要点：  A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。  B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。 C、  再将一张和所选画面一样大的纸进行反复对折，压出折痕，确定好单元格，粘到画面后面，添画后切割完成。 3、学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。 4、要求：合理分工，合理选择画面。注意切割安全。 四、课堂总结 展示作品 1、组内互换拼图作品玩一玩， 游戏方式：小组成员轮换拼图，比一比谁在最短时间内完成游戏。               教师选出几组同学进行拼图比赛游戏比赛。 2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励，提出作业中需要完善的地方和改善方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$