内容正文:
第2课时利用二元一次方程组解决较复杂的实际问题
教师备课素材示例
一、新课导入建议与示例》
●情景导入两个车间,按计划每月共产生微型电机680台,由于改进技术,上个月第一车间完成计划的
120%,第二车间完成计划的115%,结果两个车间一共生产微型电机798台,则上个月两个车间各生产微型电机
多少台?
问题1:这题包含几个相等的关系式?
问题2:如果设两车间上个月各生产微型电机x台和y台,则可列方程组为x+y=798,x÷120%+y宁115%
=680)
【教学与建议】教学:从数学问题直接导入,激发学生探究的欲望与激情.建议:提出问题后,让学
生先思考,后讨论;然后找学生说出他的解题思路,写出解题过程,
●置疑导入
60
cm
如图,8块相同的长方形地砖拼成一个大的长方形,小明很快说出每块地砖的长和宽分别是45cm和15cm,
你认为他的说法正确吗?为什么?
【教学与建议】教学:观察图形解决几何问题,为本节课列方程组解应用题奠定基础.建议:指导学生观察
几何图形,理解题意。
二、命题热点分析与示例
命题角度1配套问题
配套问题的特点和数量关系如下表:
类型
1:n型
m·n型
含义
1个甲种物件和n个乙种物件配
m个甲种物件和n个乙种物件配
成一套
成一套
数量关系甲:乙=1:n→1×乙=n×甲甲:乙=m:n→m×乙=n×甲
【例1】用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身16个,或制盒底48个,一个盒身与两个盒底配成一套
罐头盒.现有15张白铁皮,用来制盒身和盒底,可以刚好制144套,
【例2】某生产车间有60名工人生产太阳镜,1名工人每天可生产镜片200片或镜架50个.应如何分配工
人生产镜片和镜架,才能使生产的产品正好配套?
解:设x名工人生产镜片,y名工人生产镜架
由题意,得x+y=60,200x=2×50y,)解得x=20,y=40)
答:20名工人生产镜片,40名工人生产镜架,才能使生产的产品正好配套.
命题角度2古代问题
古代问题都有特殊的问题情境,分析间题情境,确定其中的数量关系及相等关系,根据数量关系及相等关系
列出方程组解决问题。
【例3】我国古代数学名著《张邱建算经》中记载:“今有清酒一斗直粟十斗,醑酒一斗直粟三斗.今持粟
三斜,得酒五斗,问清、醑酒各几何?意思是:现在一斗清酒价值10斗谷子,一斗醑酒价值3斗谷子,现在拿
30斗谷子,共换了5斗酒,问清、褙酒各几斗?”如果设清酒x斗,醑酒y斗,那么可列方程组为(4)
A.x+y=5,10x+3y=30)B.x+y=5,3x+10y=30)
C.x+y=30,y3)=5D.x+y=30,xy10)=5
命题角度3几何图形问题
解决此类问题的关键在于认真分析图形,根据图形中各部分间的关系确定相等关系,从而得到方程组,通过
解方程组解决问题。
【例4】如图,在长为15,宽为12的长方形中,有形状、大小完全相同的5个小长方形,则图中阴影部分
的面积为(B)
A.35B.45C.55D.65
【例5】餐馆里把塑料凳整齐地叠放在一起(如图),根据图中的信息计算有20张同样塑料凳整齐地叠放在一
起时的高度是80cm
cn
命题角度4行程问题
行程问题要抓住时间、路程、速度之间的关系.对于上、下坡问题,要使学生弄清楚来回坡路的变化,从而
找出相等关系,正确列出方程组,
【例6】一条船顺水航行,每小时行驶22m:逆水航行,每小时行驶18m,设船在静水中速度为xmh,
水流速度为yamh,则下列方程组符合题意的是(B)
A.x+y=18,x-y=22)B.x+y=22,x-y=18)C.y+x=18,y-x=22)D.y+x=22,y-x
=18)
【例7】从甲地到乙地的路有一段平路与一段上坡路,如果骑自行车保持平路每小时行15m,上坡路每小
时行10m,下玻路每小时行18m,那么从甲地到乙地需29mim,从乙地到甲地需25min,从甲地到乙地全程
是65m.
命题角度5销售问题
销售问题中常见的数量关系:利润=售价一进价;售价=标价×打折数10;利润案=利润进价×100%,
【例8】小林在某商店购买商品A,B共三次,只有一次购买时,商品同时打折,其余两次均按标价购买,
三次购买商品A,B的数量和费用如下表:
购买商品A的数量(个)
购买商品B的数量(个)
购买总费用(元)
第一次购物
6
5
1140
第二次购物
3
7
1110
第三次购物
9
8
1062
(1)小明以折扣价购买商品是第三次购物:
(2)求商品A,B的标价:
(3)若商品A,B的折扣相同,问商店是打几折出售这两种商品的?
解:(2)设商品A的标价为x元,商品B的标价为y元.根据题意,得6x+5y=1140,3x+7y=1110,)解
得x=90,y=120.)
答:商品A的标价为90元,商品B的标价为12