《口语交际：听故事，讲故事（教学设计）-统编版语文一年级下册听故事 讲故事》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《听故事 讲故事》一年级下册语文教学设计 一、主题 本次教学的主题是“传承民间故事，培养表达能力——《老鼠嫁女》”。通过引导学生学习《老鼠嫁女》这一富有民间色彩的故事，旨在培养学生的语言表达能力、想象力以及文化传承意识。 二、课标要求 根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，一年级语文教学应重视学生的口语表达和阅读能力的培养，具体要求如下： 口语表达：能用普通话进行简单的日常交流，表达自己的见闻和感受；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；借助读物中的图画阅读。 三、学习目标 （一）知识与技能 能准确认读生字新词，理解故事情节和角色特点。 能流利、有感情地朗读课文，并能借助图片复述故事。 （二）过程与方法 通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言综合运用能力。 通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作学习和自主探究能力。 （三）情感态度与价值观 激发学生对民间故事的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的尊重和传承意识。 通过故事中的道理，引导学生树立正确的价值观和道德观。 （四）重难点 重点：理解故事情节和角色特点，感受故事的趣味性和丰富性。 通过学习《老鼠嫁女》，了解民间故事的特点和文化内涵，培养学生的文化传承意识。 难点：能借助图片复述故事。能用普通话正确、流利的复述故事。 培养学生的想象力和创造力，能够根据自己的理解对故事进行简单的改编或续写。 提高学生的口语表达能力和倾听能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于发表自己的意见。 四、评价任务 观察学生在课堂上的朗读表现，评价其普通话的准确性和流利度，以及感情的投入程度。 邀请学生复述《老鼠嫁女》的故事内容，评价其表达的完整性和条理性。 通过课堂讨论和小组活动，观察学生的参与度和口头表达能力，评价其思维的活跃性和创造性。 检查学生的作业和检测练习，了解学生对故事内容的理解程度和对民间文化的认识水平。 五、学法建议 提前布置预习任务，让学生自主阅读《老鼠嫁女》故事，并尝试理解故事的主要内容和情节。 在课堂上通过教师讲解、学生朗读、角色扮演等多种形式，引导学生深入理解故事的文化内涵和寓意。 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，通过交流和合作提高自己的口语表达能力和思维能力。 布置适当的课后作业和检测练习，帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。 六、教学过程 1. 导入新课 师：同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的民间故事——《老鼠嫁女》。你们听说过老鼠嫁女的故事吗？ 生：（纷纷摇头）没有。 师：那今天我们就一起来听听这个故事，看看老鼠是怎么嫁女儿的，好不好？ 生：好！ 2. 学习新课 （1）教师讲述《老鼠嫁女》的故事，学生认真倾听。 师：很久很久以前，有一个老鼠家庭，他们有一个可爱的女儿。老鼠爸爸和妈妈想要为女儿找一个最好的丈夫，于是他们开始四处寻找合适的对象。他们先去找了太阳，但太阳说它太忙了，没有时间照顾老鼠的女儿。然后他们又去找了乌云、风、围墙和老鼠，但都没有成功。最后，他们找到了猫，猫表示愿意娶老鼠的女儿。老鼠爸爸和妈妈非常高兴，认为猫是最好的选择。然而，当老鼠的女儿知道这个消息后，她非常害怕，因为她知道猫是老鼠的天敌。于是，她决定自己想办法解决这个问题。她想到了一个好主意，她找到了一只老鼠朋友，让它在婚礼当天假扮成自己，然后与猫举行婚礼。当猫发现新娘是一只老鼠时，它非常生气，想要吃掉新娘。但是，假扮新娘的老鼠朋友非常聪明，她趁猫不注意时逃跑了。猫追出去后，再也没有回来。老鼠的女儿和她的朋友们安全了，她们过上了幸福快乐的生活。 （2）学生跟读故事，注意语音语调。 师：现在，请大家跟我一起读这个故事。注意要用普通话，声音要响亮，语速要适中，还要注意语音语调的变化哦！ （学生跟读故事） （3）学生分组讨论故事的寓意和文化内涵。 师：好了，现在请大家分组讨论一下，这个故事有什么寓意呢？它反映了什么样的文化内涵呢？ （学生分组讨论，教师巡视指导） 生1：我觉得这个故事告诉我们要有勇气面对困难，像老鼠的女儿一样，虽然她很害怕猫，但她还是想出了办法来解决问题。 生2：我认为这个故事还告诉我们要聪明机智，像假扮新娘的老鼠朋友一样，她用自己的智慧救了大家。 生3：这个故事还告诉我们不要轻信别人，尤其是那些看似强大但实际上可能对我们造成威胁的人。 师：同学们说得都很好！这个故事确实有很多寓意和文化内涵。它告诉我们要有勇气、智慧和警惕心，这些都是我们在生活中非常重要的品质。同时，这个故事也反映了民间文化中对勇敢、智慧和幸福的追求和向往。 3. 巩固练习 （1）学生尝试复述故事。 师：现在，请大家试着用自己的话复述一下这个故事，看谁复述得