6.1物质在水中的分散同步练习---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

6.1物质在水中的分散 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列实验现象的描述错误的是 A．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B．鉴别硬软水实验中，在硬水中加入肥皂水，有浮渣产生 C．用试管收集不纯的氢气，点燃时会听到爆鸣声 D．硝酸铵溶于水，溶液温度降低 2．用下列物质清洗油污时，能产生乳化现象的是 A．水 B．洗洁精 C．汽油 D．酒精 3．建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。下列现象或事实及其解释，其中正确的是 选项 现象或事实 解释 A 金刚石和石墨的物理性质不同 碳原子的结构不同 B 氯化钠固体溶解于水不见了 氯化钠分子运动到水分子中间去了 C 固体药品配成溶液后反应速率更快 参加反应的粒子在溶液中接触机会比在固体中多 D 水银体温计测量病人的体温，示数上升 原子体积受热时增大 A．A B．B C．C D．D 4．将厨房中的下列物质放入适量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是 A．食盐 B．白醋 C．植物油 D．白糖 5．下表是某同学整理的化学知识，完全正确的一组是 A．物质的鉴别 B．环境保护 硬水和软水——加肥皂水搅拌，观察有无泡沫 纯碱和食盐——滴加白醋，观察有无气泡放出 羊毛和化纤——点燃后闻气味 白色污染——指白色粉尘对环境的污染 温室效应——对生存环境无影响 重金属污染——对人体内蛋白质有影响 C．化学与生活 D．知识归纳 汽油去油污与洗涤剂去油污——原理相同 蛋白质与油脂——组成元素相同 铝制品与铁制品——抗腐蚀性能相同 分子、原子、离子——都是构成物质的粒子 陶瓷、玻璃、塑料——都属于有机合成材料 H2、C、CO——都具有还原性 A．A B．B C．C D．D 6．下列各组物质均属于溶液的一组是（　　） A．食盐水、石灰水、硫酸 B．稀盐酸、石灰乳、牛奶 C．白酒、石灰乳、碘酒 D．浑浊的河水、浑浊的石灰水、医用酒精 7．要使氢氧化钙不饱和溶液转化为饱和溶液，可采取的方法为（　　） ①升温 ②降温 ③加水 ④加生石灰 ⑤加熟石灰 ⑥蒸发溶剂 A．②⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②④⑤⑥ 8．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是 A．食盐 B．硫酸铜 C．植物油 D．味精 9．下列有关实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B．电解水，正、负极产生的气体体积比约为2：1 C．硝酸铵固体溶于水，溶液的温度明显升高 D．一氧化碳高温还原氧化铁，红棕色粉末变为黑色 10．如图所示,向小试管中分别加入下列一定量的物质,右侧U红墨水形管中液面未发生明显变化,该物质是（   ） A．氢氧化钠固体 B．氧化钙 C．硝酸铵晶体 D．氯化钠晶体 二、判断题 11．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同( ) 12．高锰酸钾加入到汽油中后：溶解，形成紫红色溶液( ) 13．溶液的特征：具有均一性，稳定性，都是无色的混合物。( ) 14．氢氧化钠固体溶解于水时会吸收热量( ) 15．搅拌能够加快固体物质的溶解速度( ) 三、综合应用题 16．科技活动中，化学兴趣小组做了如下实验，请回答以下问题。 (1)图甲所示实验可观察到A烧杯溶液变为红色，此实验不能得到的结论是 (填序号)。 ①氨分子是不断运动的 ②氨分子有一定质量 ③浓氨水具有挥发性 ④氨气易溶于水 (2)图乙所示实验观察到紫色石蕊纸花变为红色，纸花变红的原因是 (用化学方程式表示)。 (3)图丙所示实验中有组对比实验，其a、b实验目的是为了探究 。 17．为了更全面地认识氧气，以氧气为核心，开展以下主题式学习。 氧气的发现 (1)中国早在唐代就发现加热火硝（主要成分KNO3）能产生“阴气”（即O2），比欧洲发现氧气的时间早了1000多年。KNO3受热生成的另一产物为亚硝酸钾（KNO2）。写出反应的化学方程式： 。KNO2中氮元素的化合价为 。 氧气的含量 (2)为测定空气中氧气的含量，利用以下思维模型设计实验：在一个密闭的容器中，使氧气与红磷化合，全部转化成固态物质；打开止水夹，让水进入装置；得出结论……根据实验步骤，请补全思维模型 。 氧气的制备 (3)1774年，瑞典化学家舍勒以KNO3为原料，通过装置A制备氧气。 ①加入KNO3前，将曲颈甑在火炉上稍微加热，发现膀胱袋子涨大。说明该装置 （填“漏气”或“不漏气”）。 ②实验中观察到固体先熔化，沸腾后有气泡产生。若改用装置B或装置C进行实验，应选择的是 。收集氧气的装