第9课《桃花源记》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

第9课 桃花源记 1、 积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．屋舍(shè)　　 豁然(huò)　 俨然(yǎn) B．邑人(yì) 垂髫(tiáo) 缤纷(bīng) C．问津(jīn) 阡陌(qiān) 诣太守(yì) D．间隔(jiàn) 平旷(kuàng) 刘子骥(jì) 2．下面几句话，停顿正确的一项是（ ） A．复／行数十／步，豁然开朗。 B．余人各复／延至其／家，皆出酒食。 C．缘溪／行，忘／路之远近。 D．有良田美池／桑竹之属。 3．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是( ) A．寻向所志　　　　　　　未果，寻病终 B．具答之　　　 此人一一为具言所闻 C．乃大惊　　　 乃不知有汉 D．便舍船，从口入 屋舍俨然 4．下列句子中，加点词的古义和今义相同的一项是( ) A．无论魏晋 B．率妻子邑人 C．并怡然自乐 D．来此绝境 5．“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（ ） A．暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点。 B．沿着溪水走，没有留神路程的远近。 C．两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远。 D．带点神秘色彩，故弄玄虚。 6．下面有关《桃花源记》的说法正确的一项是（ ） A．《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。 B．文章以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序，平铺直叙。 C．作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。 D．文章结尾写南阳刘子骥探访桃花源未果病终，只是为了暗示桃花源是虚构的。 7.古诗文默写。 (1)问今是何世，_________________，无论魏晋。 (2)___________________，寻向所志，遂迷，不复得路。 (3)《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是：_________，__________。 (4)《桃花源记》中描写桃花源中宁静、安详的社会环境的句子是：____________，______________。 (5)《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：_________，________________。 (6)《桃花源记》中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：_______________，_____________。 8．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 (1)【古诗分类】 班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是(　　) ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④露从今夜白，月是故乡明。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。 (2)【诗人竞猜】 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。 示例：(谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明 (谜面)____________________________________。——(谜底)陆游 (3)【新闻撰写】 班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 __________________________________ 2、 阅读理解 （一）阅读《桃花源记》全文，回答文后问题. 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往