8.3法治社会 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修3政治与法治

8.3 法治社会 【课标要求】 1.了解法治社会的概念、内涵。 2.理解怎样建设法治社会。 3.理解建设法治社会的意义。 【核心素养】 政治认同：通过学习，相信依法治国下的中国政府能够实现法治社会。 科学精神：通过对法治国家、法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。 法治意识：树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。 公共参与：通过资料查询和合作探究，感悟我国法治社会的建设，理解法治社会需要每个人的参与和努力。 【知识整合】 整合点1 法治社会的内涵 内涵 法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会 具体 表现 ①信法：全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求 ②守法：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行 ③用法：社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现 整合点2 建设法治社会 措施 具体要求 深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 ①法治社会建设需要全社会共同参与 ②必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识 提高社会治理法治化水平 ①深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理②发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用 建设完备的法律服务体系 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益②完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制 【互动探究】 1．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》于2021年6月1日起实施，该法从原来的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四大保护的基础上，增设政府保护、网络保护，进一步织密了未成年人保护的法网。多地纷纷启动未成年人保护法主题宣传活动。某市市委在广泛吸收民主党派等党内外人士建议的基础上，多次就推进未成年人权益保护工作发出通知。在该市人大会议上，代表们就未成年人权益的维护提出的许多建设性的提案，被写入政府工作报告。该市政府还制定促进未成年人权益保护的相关条例，要求充分发挥基层居委会和村委会的作用，开展维护未成年人合法权益的基层法治宣传教育。 (1)结合材料分析我国通过哪些政治制度来保障未成年人合法权益的？ (2)运用“建设法治社会”有关知识，谈谈应如何维护未成年人的合法权益？ （思路点拨：①定知识范围②理论＋材料整合答案） 记录栏:记录疑难点、启发点 总结栏:归纳概括自己的理解,方法、思路、原理 2．阅读材料，回答问题。 材料一为了更好规范夜市摆摊，铜仁市城市综合执法局与市商务局联合印发《关于合理设定流动摊贩经营场所助力经济社会发展的指导意见》，科学合理的开展市场摆摊，《意见》的出台获得绝大多数居民的认同，人人遵守摆摊规定，保护人间烟火气的同时，助力摆摊经济。 材料二西宁市加大对夜市酗酒滋事行为的查处力度，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定，对殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。大大减少酗酒滋事等矛盾纠纷事件的发生，违法犯罪行为得到有效遏制。 材料三临高县公安局及时处置因摆摊位置引发的纠纷。民警待双方情绪稳定之后，就双方的纠纷进行调解，在民警讲法律、讲道理，动之以情、晓之以理耐心劝说下，双方都认识到自身错误，均表示会各自好好经营生意，保证以后不会再发生类似行为，一起因摆摊位置而引发的矛盾纠纷被成功化解。 结合材料，思考以上措施体现了法治社会的什么特征？ 【体系构建】 【名词辨析】 法律援助是指由政府设立的法律援助机构，组织法律援助的律师为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。 根据《法律援助条例》等法律法规和规范性文件的立法精神，我国所谓具备获得法律援助的资格条件： 一、具备以下条件的中华人民共和国公民，可申请法律援助： 1．有充分理由证明为保障自己合法权益需要帮助； 2．确因经济困难，无能力或无完全能力支付法律服务费用（公民经济困难标准由各地参照当地政府部门的规定执行）。 二、盲、聋、哑和未成年人为刑事被告人或犯罪嫌疑人，没有委托辩护律师的，应当获得法律援助。其他残疾人、老年人为刑事被告人或犯罪嫌疑人的；