艳丽的大公鸡（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

艳丽的大公鸡 教学目标：   1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。   3：在学习和探究过程中，学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。 教学重点： 了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。 教学难点： 在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。 教学过程： 导入新课 1、 欢迎大家来到大公鸡博物馆，我是博物馆馆长，大家可以叫我马馆长。我们来打个招呼吧！（大家好，马馆长好） 2、 我们大公鸡博物馆共有三个展厅，我们来欣赏第一个展厅。 美术展厅 3、 你最喜欢哪幅作品，为什么？（美丽的尾巴……） 4、 那你知道这些美丽的大公鸡都由哪几部分组成吗？ （头：头顶有锯齿状红鸡冠，圆圆的眼睛，尖尖的嘴。身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的尾巴。脚：粗壮有力，脚趾上还长着尖尖的指甲。） 总结：真棒！同学们都有一双善于发现的眼睛。下面我们进行下一个展厅。 体验厅 1、 在这里大家可以目睹大公鸡的风采，还可以跟着大公鸡一起跳舞呢！（大家先挥动翅膀热热身，开始喽！） 2、 我想请一位同学来学一学大公鸡的动作（带上准备好的头饰） A、 你学一学大公鸡打鸣的的动作（出示提前画好完整的大公鸡） B、 你学一学大公鸡啄食的动作（出示提前画好完整的大公鸡） C、 你学一学大公鸡飞起来的动作（出示提前画好完整的大公鸡） 3、 三只大公鸡没穿上漂亮的大公鸡非常伤心，我们去到色彩厅来给他挑件漂亮的花衣服，怎么样啊？ 色彩厅 1、 请同学们观察这三只大公鸡分别穿上了什么色调的衣服? A、 冷色调给你什么样的感觉？（冷淡、孤傲）都有哪些代表颜色？（蓝绿紫） B、 暖色调给你什么样的感觉？（温暖、热情）都有哪些代表颜色？（红橙黄） C、 谁能说说最后一只大公鸡？（我们给他一个专业的名字：冷暖对比色调大公鸡） 总结：这就是我们今天所要学习的对比色。 2、 在24色相环中，以这条线为基准，上面为暖，下面为冷，当冷色与暖色放在一起之后，就形成了鲜明的对比。 3、 我这里有两块牌子，你觉得哪块牌子上的汉字更加清晰？ （第二块运用了对比色，所以看起来更加清晰，第一块底色是红色，字体是橙色与黄色，都是暖色所以看起来就没有那么闪亮夺目了。） 4、 我也请来了一只大公鸡，请同学们来分析一下它的颜色有什么规律，就像数学里面找1212的规律一样用冷色暖色来说吗？（冷暖冷暖、冷冷暖冷冷暖、由冷到暖逐步渐变、由暖到冷逐步渐变） 5、 同学们还能找出其他规律吗？小组讨论一下（暖冷暖冷……） 总结：同学们真聪明，你们有着爱因斯坦一样强大的大脑哦！ 艺术实践 1、 同学们今天可碰上好日子啦！大公鸡博物馆将举行一场艳丽大公鸡的擂台赛，邀请咱们班同学全体参加。 2、 请同学们听清楚要求：画出一只艳丽的有对比色的大公鸡，画完之后剪下来，把它请到草坪上来参加比赛，同学们开始吧！ 展示评价 咱们班的同学真是太能干了，画的大公鸡一只比一只漂亮！下面请同学来说一说你喜欢哪一只大公鸡，原因是什么？ 拓展延伸 对比色在我们生活中运用的也很多。瞧这两只杯子就是因为使用了对比色，就受很多小朋友的青睐。在服装上面也经常使用，看老师今天穿的衣服看起来怎么样？ 我们的祖国地图是什么呀？鸡 同学们你们要从小励志好好学习，成为祖国的栋梁，是祖国这只雄鸡永远屹立在世界的东方！ 学科网（北京）股份有限公司 $$