艳丽的大公鸡（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《艳丽的大公鸡》教学设计 课时：一课时 学习领域：造型表现 一、教学目标： 1、认知目标：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 2、技能目标：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。 3、情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 二、教学重点、难点： 教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。 三、课时安排： 1课时 四、教学准备： 教材、优秀学生作品、图片资料、各种学习材料。 五、教学过程： （一）、组织教学：师生问好 （二）、导入新课 同学们你们喜不喜欢唱歌我们一起来唱一唱好吗？（同学们带动作齐唱儿歌《大公鸡喔喔喔》） 师： 这首歌表现的是什么动物？ 学生：大公鸡 （板书） 出示课题 《 艳丽的大公鸡》 （三）、新课教学 我们都见过鸡想一想鸡身有哪些部分组成的？（老师边讲边贴出鸡的各部分） 头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。 身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的羽毛。 尾巴：尾巴上的羽毛特别长颜色丰富多彩。 脚：两只脚粗壮有力，脚指上还长着尖尖的指甲。 根据特征依次出示范画。 2、这只大公鸡想穿漂亮的衣裳我们给它画什么颜色的衣裳最适合它呢？（出示课件冷色的大公鸡）这件衣服怎样 这件衣服上有那些颜色呢？（冷色）。（出示课件暖色的大公鸡）这件衣服呢？ 这件衣服上有那些颜色呢？（暖色）给它穿这件呢？（冷暖对比的衣裳）给你的感觉会怎样？生：艳丽 （板书） 回顾上学期学过的冷暖色： 3、感受探讨冷色与暖色： （1）冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新 （2）暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适 （3）冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋…… 4、这只鸡穿完漂亮的衣裳后干了好多我们一起来看看（播放音乐和课件让学生观察鸡的各种动态并一起跳舞。） 谁来愿意上台表演一下它的动态（让三名同学上台表演）老师快速的画出鸡的三中动态鸣叫，吃东西，展翅的姿势。同学们你们能不能画出各种姿势的艳丽的大公鸡呢？ 出示各种方法作的艳丽的大公鸡布置每个小组运用不同的方法来表现出艳丽的大公鸡。 6、学生创作要求： 分成四个组进行制作： 第一组绘画组 第二组彩泥组 第三组珍珠组 第四组彩纸组 用艳丽的色彩表现出艳丽的的大公鸡。要用冷暖对比的方法。 7、、学生创作，教师指导 1.学生边欣赏优秀学生作品边进行创作。 2.老师指导学生尝试各种涂色方法。。。。。。 （四）、课堂小结： 欣赏评述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。 （五）、拓展： 我们身边的什么的外形像大公鸡 生：祖国的地图像大公鸡 师：给学生爱国主义教育 （六）、板书 艳丽的大公鸡 冷色 暖色 对比色： （七）、课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$