艳丽的大公鸡（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

艳丽的大公鸡 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 学情分析： 本学段小学生对色彩非常感兴趣，喜欢用自己喜欢的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，但是感受是初步的，不成熟的。学生非常渴望能够把握色彩的表现力，创作出更加美丽、更加具有色彩表现力的画面。 教学目标： 1. 知识与技能：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。 2. 过程与方法：通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。 3. 情感、态度和价值观：提高学生创作色彩的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。 教学重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖对比的美感。 教学难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 教学设计： 1、 谜语导入: 1、谜面：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。 迷目：打一动物提示：根据外形和特征来猜。 谜底：公鸡 2、 学习目标：体会冷暖搭配的美感，能够运用冷暖色搭配的方法创作色彩艳丽的大公鸡。 二、观察结构： 1、大公鸡的外形有哪些特征？ 头顶——锯齿状的红鸡冠 眼睛——又小又圆 嘴 ——尖，下面有肉髯 翅膀——短 尾巴——长而蓬松 腿 ——细而有力 脚趾——尖 2、可以用哪些成语来形容大公鸡的姿态？ （昂首挺胸 引吭高歌 威风凛凛 展翅欲飞） 三、体会色彩： 1、冰冰的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？ 2、阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？ 3、花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？ 你能用一个词语来形容一下吗？ 4、为什么会产生这样的感受？（把冷色和暖色搭配在一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。） 5、小体验：根据色相环试着选出三组对比色。 6、小知识：对比色指在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色,也称为互补色。 7、 对比色不只局限于对面180角的颜色，也可以是对面120角范围内的颜色。 色相对比、明度对比、饱和度对比、冷暖对比、补色对比等。 四、欣赏分析： 这些作品运用了哪些颜色？色彩是怎样搭配的？把你喜欢的作品讲给好朋友听一听。 5、 艺术实践： “快乐村庄”举办大公鸡的选美大赛，冠军得主会获得特殊的奖品 参赛要求： 用冷暖色对比的方法，大胆地为这只大公鸡填上艳丽的颜色。 6、 展示评价： 选一选，谁的大公鸡色彩最艳丽，说说其中的小秘密。 7、 课后拓展： 品格能决定人生，它比天资更重要。——弗桑德斯 对一个人的评价，不可视其财富出身，也不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根 学科网（北京）股份有限公司 $$