专题二 师长情谊 生命的思考 复习课件-2024年中考道德与法治一轮教材基础复习

2024中考道德与法治 专题二师长情谊生命的思考 讲师：xxx 目 录 1.知识点 2.解锁热点 1.知识点 知识1　师生之间 一、走近老师 1.了解老师职业 ⑴教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ⑵在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。 ⑶今天的教师要努力成为“四有”好老师(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)。 2.风格不同的老师 ⑴有不同风格的老师的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 ⑵如何面对风格不同的老师 ①我们要承认老师之间的差异，尊重和接纳老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的，并主动交往。 表现 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 要求 要有主动参与、勤学好问的态度;真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果;学会正确对待老师的表扬和批评 二、师生交往 1.教学相长的表现及要求 2.正确认识和对待老师的表扬与批评 ⑴正确认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ⑵正确对待：对待老师的表扬，我们要不自傲、不自满，再接再厉，更上一层楼;对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 4.如何建立良好的师生关系 ⑴彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ⑵我们应该主动关心老师、理解老师。 ⑶学会接纳不同风格的老师，尊重老师的“不同”。 ⑷主动接受老师的引领和指导，与老师共同进步。 ⑸积极与老师进行有效的沟通，学会正确对待老师的表扬和批评。 5.尊重老师的原因 ⑴尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ⑵老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ⑶老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 6.正确处理与老师之间的矛盾 ⑴自我反思，冷静、客观地分析原因。 ⑵相信老师的善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ⑶坦诚相待，注意沟通方式。 ⑷求同存异，主动关心老师。 ⑴“师者，所以传道受业解惑也。” 【启示】教师承担教书育人的使命。 ⑵“安其学而亲其师。” 【启示】建立良好的师生关系。 名言解读 误区　快速发展的信息技术和人工智能技术将会取代教师职业。 提示　错误。信息技术和人工智能技术快速发展，使我们获取知识的途径增多，但是老师除了传授 知识之外，还教给我们思考的方法和做人的道理，并能给学生做出榜样，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 误区　老师就是权威，我们只需要服从。 提示　错误。良好的师生关系应该是师生之间关系融洽，相互学习，共同成长，和谐相处。良好的师生关系既不是学生无拘无束、口无遮拦，也不是学生对老师唯唯诺诺、绝对服从。在与老师交流的过程中发现老师的错误，我们应该采取合适的方法，向老师提出自己的观点和见解。 误区疑点 知识2　亲情之爱 一、家的意味 1.家的意义 ⑴家是我们身心的寄居之所。 ⑵家是我们心灵的港湾。 ⑶家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中 的内涵) 2.孝亲敬长 ⑴原因 ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ⑵要求 ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 二、爱在家人间 1.体味亲情 ⑴每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ⑵每个家庭的亲情表现不尽相同。 ⑶家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在。 2.亲子冲突(爱的碰撞) ⑴原因 ①独立与依赖共存：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ②成长中难以回避的问题：我们的独立意识不断增强，开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲 子冲突有时难以避免。 ⑵如何化解亲子冲突 ①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努