7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

道德与法治·八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2课时 自由平等的追求 “如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。” 《社会契约论》 ——卢梭 目标导学一：珍视自由 1.阅读教材第95页“运用你的经验”栏目。 2.结合田某的言行，说说自由与法律的关系。 自由与法律的关系 首先，自由是法律产生和发展的前提。 其次，法律是自由的保障和基础，个人的自由必须建立在遵守法规的基础之上，要依法行使自由的权利。 再次，追求自由的真谛是法律的价值理想之一。 田某的言行是错误的，也是违法的，如果不悬崖勒马，发展下去可能会导致犯罪。我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做珍惜自由的典范。 提示： 中华人民共和国义务教育法 第一章 总 则 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 活动一：活动讲法 思考：开展法律知识讲座有什么意义？ 提示： 让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。 活动二：探究守法与违法 思考：上述图片带给我们哪些启示？ 提示： 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 活动三：材料分析 日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。 思考：骑行爱好者的做法为什么不对？ 思考：骑行爱好者的做法为什么不对？ 作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 公民应当如何珍视自由？ 2.珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利。我们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 目标导学二：践行平等 活动四：故事展现 1.阅读教材第97页的第一个“探究与分享”栏目。 2.陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 教师归纳： 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 活动五：支教活动显平等 2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动之时，宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元，用于2017年平安支教行动升级，为平安希望小学搭建远程支教平台，输送优质课程。而“爱不孤读”系平安2017年支教主题，旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。 思考：“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理？ 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 活动六：探究就业不平等行为 1.阅读教材第97—98页“探究与分享”栏目。 2.结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。 教师归纳： 践行平等就要反对特权； 就要平等对待他人的合法权利； 就要敢于抵制不平等的行为。 通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。 平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ） ①尊重从事脏活累活重活苦活的人 ②