9古诗三首《闻官军收河南河北》课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

闻官军收河南河北 学习目标 知识与技能: 学生能够背诵《闻官军收河南河北》,并理解诗中的基本词义和句子结构。 通过对诗中关键词汇的学习,学生能够了解唐代的历史背景和杜甫的诗歌风格。 过程与方法: 通过小组讨论、个人感悟、教师讲解等多种教学方法,引导学生深入理解和感受《闻官军收河南河北》的意境和情感。 鼓励学生通过查阅资料、对比阅读等方式,自主探索和发现诗中的深层含义。 情感态度与价值观: 通过学习《闻官军收河南河北》,培养学生对祖国历史和文化的热爱之情,增强民族自豪感。 引导学生体会杜甫在诗中表达的家国情怀和人民疾苦,激发他们关注社会、关心民生的意识。 学习重难点 重点: 理解《闻官军收河南河北》中的关键词汇和句子,把握诗的整体意境和情感。 通过朗读和背诵,使学生能够熟悉并掌握诗的内容。 难点: 深入体会诗中的意象和深层含义,理解杜甫在诗中表达的家国情怀和人民疾苦。 引导学生将个人的情感体验与诗中的情感相结合,形成深刻的理解和感悟。 自由朗读古诗,读准字音,读通诗句。对于不熟悉的字词,可以查阅字典或词典。 预习导学 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 认识作者 杜甫,字子美,唐代著名诗人,被尊称为“诗圣”。他一生经历了唐朝盛世的繁荣和安史之乱后的动荡,其诗歌广泛反映了当时社会的现实,尤其擅长描写战争与社会疾苦。 创作背景 安史之乱是唐朝时期一场规模巨大的内乱,由安禄山和史思明发动。这场战乱严重削弱了唐朝的统治力量,导致社会经济极度衰退,民不聊生。此诗创作于安史之乱末期,当听闻官军收复失地的消息时,杜甫感慨万千。本诗作于唐肃宗至德二载(公元757年),时年杜甫在四川。全诗情感真挚,表达了诗人对国家战事好转消息的喜悦,以及对和平安定生活的向往。 有感情地朗读诗歌,读对字音,读准节奏 朗读诗歌 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 学习诗歌 剑门关外,喜讯忽传,官军收复冀北一带。高兴之余,泪满衣裳。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 学习诗歌 回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手卷起诗书,全家欣喜若狂。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 学习诗歌 老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故乡。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 学习诗歌 我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳。 诗歌赏析 01 03 02 首句意境分析 “剑外忽传收蓟北”,开篇即以“剑外”二字点明了诗人身在异乡,而“忽传收蓟北”则表现了捷报突如其来,让人措手不及。这里的“蓟北”指代了当时的边疆重地,其收复意味着战局的重大转机。 次句情感表达 “初闻涕泪满衣裳”,诗人听闻这一喜讯后激动得泪流满面,泪水湿透了衣裳。这句传达了诗人对国家命运深切的关切和对战乱结束的强烈渴望。 颈联与颔联的联系 “却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”与“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”两联紧密联系,前者写自己的喜悦心情,后者则是对未来美好生活的憧憬。诗人从个人情感扩展到家庭乃至国家的层面,展现了从内心深处涌出的喜悦和对未来的希冀。 语言特点分析 字词选用 本诗在字词选择上富有深意,如“剑外”寓意边远之地,“蓟北”特指边疆要塞,“涕泪”传递深情,“衣裳”反映身份地位等。这些用词考究、贴切,充分体现了杜甫诗歌的语言魅力。 意象运用 诗中通过“涕泪”“愁云”等意象生动刻画了诗人的情感变化,而“白日放歌”“青春作伴”则构建了一种乐观向上的氛围,这种对比强烈的意象运用增强了诗歌的表现力。 韵律节奏 整首诗的节奏鲜明,韵律和谐,通过对仗工整、平仄协调,营造出一种音乐般的韵味,使得诗歌朗读起来朗朗上口,富有感染力。 主题思想探究 诗歌中流露出的是一种深沉的爱国情怀,诗人对于国家兴衰极为关注,对于国土收复的消息反应强烈,显示出他对国家的忠诚与热爱。 爱国情怀 诗中反映了战争给人民生活带来的苦难,同时也表达了人民对和平