第22课《伟大的悲剧》同步训练 2023-2024学年统编版语文七年级下册

伟大的悲剧 【课时衔接】 1.在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。下面是学校读书活动的海报,请用简洁的语言说明画面的内容及寓意。 【基础通关】 2.下列加点字注音有误的一项是 (　　) A.拽出(zhuài)　　　毛骨悚然(sǒng) 角逐(jué)　　　履行(lǚ) B.凛冽(lǐn)　　　贮藏(zhù) 充沛(pèi)　　　羸弱(léi) C.告罄(qìn)　　　堡垒(lěi) 冰凌(lín)　　　皑皑白雪(kǎi) D.踉跄(liàng)　　　雪橇(qiāo) 眼眶(kuàng)　　　怏怏不乐(yàng) 3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 (　　) A.南方的持续低温使得今年江南的春天姗姗来迟。 B.他今年刚参加工作,毫无社会经验,工作起来常常是语无伦次。 C.漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡,因为一旦偏离了方向,错过了贮藏点,无异于直接走向绝路。 D.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。 4.阅读下面的语段,完成题目。 　　①一个人的一生,本来只能经历自己的那一份痛苦与欢乐;然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,就可以上溯远古,多识草木虫鱼之名,遍览奇山秀水之貌,获得丰富的知识和自身以外的经历。 ②人们从《论语》中学得　　　　,从《史记》中学得　　　　,从《正气歌》中学得　　　　,从鲁迅的作品中学得　　　　,从马克思的作品中学得战斗的激情,从列夫·托尔斯泰的作品中学得对道德追求的执着。 因此,我们可以这样说,一个有阅读能力的人,是一个幸运的人。 (1)请将下列选项依次填入第②段的横线上。 A.批判的精神　　　　　B.坚贞的气节 C.智慧的思考 D.严肃的历史精神 (2)联系上下文,在第①②段文字之间的横线上补写一个承上启下的过渡句,要求用上关联词语“不但……而且……”。 【素养提升】 　　(一)阅读课文“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步……并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓”,回答问题。 5.选段主要写了哪两件事? 6.为什么斯科特上校在他生命的最后一息还在写日记?这表现了他怎样的精神? 7.品味“他们到达那个帐篷,发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”中“搂”字的表达效果。 8.“穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原”“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”,这两处是什么描写?在文中有何作用? 9.课文的标题为“伟大的悲剧”,那么“悲剧”表现在哪些方面?仔细阅读课文,完成下表。 角度 内容 失败之悲 (1)　　 作证之悲 (2)　　 (3)　　　　 埃文斯精神失常,死了。 奥茨向死神走去。三个人毫无怨言地在帐篷里等待死神的来临 世人之悲 (4)　　 (二)【素养拓展练】阅读余荣华《让崇尚英雄成为时代风尚》,回答问题。 ①“谁是英雄?今天,我们一起寻找”,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄· 精忠报国”大型网络互动活动,引发互联网上的传播热潮。与此同时,全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄·精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事,而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信,“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。 ②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈,《中华人民共和国英雄烈士保护法》全票表决通过并施行。该法庄严宣告:“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。” ③在一个和平的年代,英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄·精忠报国”活动中,有一句话被网友反复点赞:“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献,不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。 ④寻找英雄,崇尚英雄,更要努力成为英雄。新时代的中国,同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守抗灾抢险第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄气,千秋尚凛然。”无论在哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行。 (有删改) 10.文章第①②段从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚?请简要概括。 11.第③段中“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”,为什么会“