九年级下册历史小论文

九年级下历史小论文 1．论点：改革是推动经济发展、社会进步的重要动力。 论据：(1)沙皇专制统治下的俄国，盛行农奴制，十分落后，彼得一世决心向西方学习进行改革，俄国的经济、军事实力大大增强，实现了富国强兵。开启了俄国近代化的进程。 (2)1861年，俄国面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动了俄国走上发展资本主义的道路。 (3）1868年，日本面对民族危机，明治政府实行一系列的改革，采取废藩置县、殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 (4）1921年经历数年战争苏俄经济异常困难，列宁实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展 (5)1933年，美国面对经济大危机，罗斯福实行新政，采用国家干预经济手段，走出困局，对美国及资本主义世界产生了深远影响，为美国成为世界头号强国奠定了基础。 结论：综上所述，面对社会危机，统治者顺应历史发展潮流，采取针对性的改革措施，促进了国家的发展和进步，是国家发展的根本动力。我们要坚定不移进行改革创新，大力发展生产力。 2．论点：国家经济政策的制定要符合国情，实事求是 论据：(1）1921年经历数年战争苏俄经济异常困难，列宁实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展 (2)1929年的经济大危机沉重的打击了美国经济，罗斯福实行新政，加强国家对经济的干预，使美国经济缓慢复苏，人民生活得到改善，美国渡过了危机。 (3)1936年苏联模式的形成，促进了苏联经济快速发展；为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用；但由于没有尊重客观经济规律，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍，最终导致东欧剧变、苏联解体。 结论：综上所述，经济政策制定要符合国情，实事求是，要遵循客观经济规律，从实际出发。 3．论点：杰出人物推动社会发展 论据：(1）华盛顿：领导美国独立战争，建立了美利坚合众国，参与制定1787年宪法，促进了美国社会的发展，被誉为"美国国父"。 (2）林肯：领导美国南北战争，维护国家统一和解放黑人奴隶，促进美国资本主义的进一步发展，是美国历史上的著名总统； (3）列宁：1917年11月领导十月革命、1921年实施新经济政策。列宁在苏（俄）联社会主义革命和建设中发挥重要作用。 (4）罗斯福：面对资本主义社会爆发的经济大危机，罗斯福实施罗斯福新政，开创了国家干预经济的先河，使美国经济开始缓慢复苏，人民生活得到改善。 综上所述，杰出历史人物推动历史的发展，另一方面，任何杰出人物归根到底是历史的产物，每个时代都有它那个时代的杰出人物，是"时势造英雄"。每一具体杰出人物的产生既有必然性，又有偶然性，是必然性与偶然性的统一。 4．论点：合作促进共赢 论述：(1）第二次世界大战期间，1942年，美、英、苏、中等26国签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式建立，大大增强了反法西斯力量，推动了二战的胜利。 (2）欧洲的联合：欧洲的联合实现了欧洲的资源共享、优势互补，使欧洲各国在国际上的地位和作用进一步提高，促进了欧洲的经济发展。 (3）二战后，世界组织联合国成立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。 结论：综上所述，合作才能促进共同发展，能够有利于战胜困难。当今国际形势下，要实现中华民族伟大复兴，就必须坚持合作共赢。 5．论点：科技发展是大国崛起的重要因素／科学技术是第一生产力。 论述： (1）第一次工业革命：提高了社会生产力水平，使英国生产力迅速发展，成为世界上第一个工业国家，确立了"世界工厂"的地位。人类进入“蒸汽时代” (2）第二次工业革命：促进了生产力的发展，极大的改善了人们的生活，使人类进入"电气时代"。美国、德国等资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国。 (3）第三次科技革命：计算机网络普及，方便了人们的交流，使人类进入了"信息时代"，电子计算机广泛应用，提高了社会生产力水平，对人类生产和生活方式的各个方面产生了深远影响。 结论：综上所述，科技发展是大国崛起的重要因素／科技是第一生产力，要大力发展科技，不断地提高和完善科技水平。我们要牢牢把握战略发展机遇，努力建成世界科技强国。 6．论点：科技是把"双刃剑" 论据： (1） 第一次工业革命：促进社会生产力发展，使人类进入"蒸汽时代"的同时，也带来了一系列的问题，如加剧了列强的殖民侵略以及弱小国家沦为殖民地半殖民地社会的进程，导致环境恶化等一系列社会问题出现。 (2） 第二次工业革命：使人类进入"电气时代"的同时，也带来了一系列的问题，如各资本主义国家政治经济发展不平衡，加剧了国际局势紧张、环境污染严重、贫富分