5.3 善用法律 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5.3 善用法律 八年级上册 统编版 温故知新 1.刑罚的含义和种类？ 2.怎样加强自我防范，预防犯罪？ 政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 道德修养：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 法治观念：树立法治意识，能够明辨是非，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 责任意识：从小事做起，依法自律，学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感和正义感。 学习目标 重点 难点 新课引入 河北保定一对母女逛超市，就在买完东西结账后出来时，超市的报警装置响了，随即超市工作人员将这对母女拦下了，说是要搜身，当事人王女士也是吓一跳，但是也没说什么，就把自己的包和孩子的书包给超市工作人员看，但是工作人员看完以后并没有发现什么，随后，超市的经理来了，说王女士5岁女儿带的手表就是超市里面卖的，王女士解释到孩子这个手表带了很久了，但是超市经理还是强调手表是他们的，没办法，王女士打电话给家里人，让他们把卖手表的票据找出来拿来，当票据拿过来时候，超市一查询，根本没有这个品牌的手表，事后王女士要求超市经理道歉，超市经理这样回应道：“你要不服气，爱哪找哪找去，看谁能解决这个事”。 思考：王女士可以通过哪些途径来维护自己的权益？ 遇到侵害 依法求助 新知学习 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 镜头一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 镜头二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民依据相关法律的规定，同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。 探究一：遇到类似情形，你会怎么应对？ 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助 知识小结：如何维护合法权益？ 探究二：法律服务机构有哪些？ 法律服务所 代写法律文书，出主意，解决涉及法律的事务 律师事务所 出主意、想办法、当顾问，处理涉及法律的事务，打官司、当辩护人 公证处 证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性 法律援助中心 服务有经济困难且无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道的人 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 公安 人民法院 人民检察院 探究三：什么是诉讼？ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到人民法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 知识小结：什么是诉讼？ 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 相关链接：诉讼的三种类型 民事 诉讼 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪 事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受 刑事追究的活动。 刑事 诉讼 行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政 诉讼 有勇有谋 应对违法犯罪 快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时侯，小张悄悄观察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离开出租房后，及时拨打电话报警，为公安机关侦破案件提供了可靠的情报信息。 探究：为什么要善于同违法犯罪作斗争？ 思考：作为青少年，我们遇到这种侵害他人的违法犯罪行为，应该怎么做？ 知识小结：为什么要善于同违法犯罪作斗争？ 1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 2.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益妥到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 探究四：青少年如何同违法犯罪行为作斗争？ 辽宁传媒学院大学生刘启卓演绎了一把教科书式“见义智为”。夜色下，正在扫地的环卫工突然被撞