6.2 怎样测量和表示力 课件 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

第2节 怎样测量和表示力 八年级下 新课引入 力的三要素： 大小 方向 作用点 可以通过观察得到 我们如何知道力的大小？ 思考 我们常会对运动员表示感叹“力气好大！”而我们如何知道他们的力气具体有多大呢？ 思考 举重 我们如何知道力的大小？ 力的效果的大小 改变物体运动状态的快慢 使物体发生形变的大小 转换法 便于测量 工具：弹簧测力计 1. 了解弹簧测力计的构造和使用方法 2. 会使用弹簧测力计测量力的大小 3.会作力的示意图 学习目标 重点 重点 难点 新知学习 一、怎样测量力的大小 思考 你用过拉力器吗？当你拉长时，会有什么感觉？为什么？ 拉得越长，越感觉吃力 在一定范围内，弹簧测力计的拉力越大，就被拉的越长。且其伸长与拉力成正比 弹簧测力计设计原理： 思考 以下三个拉力中哪一个最大？ 伸长量最大 17世纪，英国科学家胡克做了大量的实验后发现：当弹簧或金属丝的伸长量不是太大时，它的伸长量跟其所受拉力的大小成正比。这个规律后来叫做胡克定律。 胡克 知识拓展 活 动 1 认识弹簧测力计 A）观察弹簧测力计的结构 （2）弹簧测力计量程（量程范围）是 ，分度值 。 （1）仔细观察弹簧测力计，它由什么组成？ 弹簧、挂钩、指针和刻度盘 0~5 N 0.1 N B.用弹簧测力计测量力 1.测量前： （1）使指针对准零刻度线，若有偏差要进行校正，这一步骤叫做校零； （2）应先估测待测力的大小，根据估测力的大小选择合适的量程； （3）来回拉动几下弹簧，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 2.测量时： （1）弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上； （2）测量时，沿着弹簧的中心轴线施力； （1）读数时，视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态； （2）无需估读，指针稳定后靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值 3.读数时： 下图中弹簧测力计的使用方法正确吗？ 观察与思考 弹簧测力计倒拉 指针未指零就使用 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 活 动 2 测量纸条能承受的最大拉力 裁几条不同宽度的薄纸条，依次把它们挂在已校零的弹簧测力计的挂钩上，如图所示。用手向下拉纸条，慢慢加大拉力，在纸条断裂时，读出弹簧测力计的示数，这可以认为是纸条能承受的最大拉力。 纸条宽度b/mm 10 15 20 纸条能承受的最大拉力F/N 3 6 10 1、弹簧测力计可以水平和斜向使用吗？ 只要拉力方向与弹簧轴线在一直线上就可以测量，但注意在测量前在此方向上要校零。 思考 2、倒着使用弹簧测力计进行准确测量吗？ 可以准确测量；校零之后，先竖直倒立过来，看指针的示数（为测力计壳的重力），测量物体之后进行读数，两次数值相减即为准确拉力值 其他形式的测力计 当我们知道一个力的大小、方向、作用点后，该如何去描述一个力呢？ ？ 物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力 手指用5N的力向下拉钩子，请说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？ 1.需要把力的三要素全部描述出来。 2.在物理学中常采用画图的方法。 二、怎样用图表示力 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号(大小和单位) F=5N 手指用5N的力向下拉钩子，做出拉力的示意图 例 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来． F=80N 1.找到作用点 2.从作用点开始沿力的方向画一条线段 3.在线段末尾打上箭头 4.标上力的大小 你能说出力的示意图分几步吗？ 思考 练习 做出以下力的示意图 10 N重的书放在水平桌面上，桌面受到的压力 用100 N的力水平向右推小 车，小车受到的推力 用300 N的力沿着斜向上的方 向拉小车，小车受到的拉力 F=10N F=300N F=100N 1. 力的示意图： 归纳 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点和大小，表示物体在这个方向上所受到的力。 2. 力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。 课堂小结 怎样测量和 表示力 弹簧测力计 构造 弹簧、挂钩、指针和刻度盘 原理 在弹性限度，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 使用 测量前 校零 估测待测力的大小 根据估测力的大小选择合适的量程 来回拉动几下弹簧，避免卡壳 测量时 弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上 沿着弹簧的中心轴线施力 读数时 视线要与刻度面垂直 保持测力计处于静止或匀速直线运动状态 无需估读 力的示意图 受力物体上沿着力的方向画一条线段 在线段的末端画一个箭头表示力的方向 线段的