2.3 学生实验：探究物质的一种属性——密度 第2课时 测量物质的密度 课件 2023-2024学年北师大版物理八年级上册

2.3学生实验：探究物质的一种属性——密度 第2课时 测量物质的密度 八上 物理 北师版 新课引入 鉴定牛奶、酒的品质 鉴别首饰、矿石等物质 密度是物质的基本性质之一，物质种类不同，密度一般不同。 可见，对物质密度的测量，具有十分重要的意义。 1.通过课堂探究，了解测量密度所需要的工具及其使用方法，知道测量密度的基本步骤 2.通过课堂探究、对比分析，知道测量密度过程中的误差问题 学习目标 重难点 难点 新知学习 测量固体和液体的密度 1．实验原理 2．测量仪器： 天平、量筒和刻度尺 3．测量对象： 小石块 盐水 规则铝块 如何测量一个铝块的密度呢？ 天平 刻度尺 一、测量固体和液体的密度 如何测量小石块的密度呢？ 1. 实验原理： 2. 实验器材： 小石块、天平、砝码 （一）测量小石块的密度 量筒、水、细线。 ③ ① V1 V2 ② m 3. 实验情境图 0   1   2   3   4   5   g   ③ ① V1 V2 ② m 0   1   2   3   4   5   g   （一）测量小石块的密度 怎样排序才能得到最优的实验方案呢？ 小石块从水中取出后表面会沾有水，所以应该先测量小石块的质量，再测量小石块的体积。 4. 实验记录表格 小石块的质量 m/g 水的体积 V1/cm3 水和小石块的体积 V2/cm3 小石块的体积 V/cm3 小石块的密度 ρ/(g·cm-3) V1 V2 V = V2 - V1 m 0   1   2   3   4   5   g   （一）测量小石块的密度 18.8 30 36 （一）测量小石块的密度 小石块的质量 m/g 水的体积 V1/cm3 水和小石块的体积 V2/cm3 小石块的体积 V/cm3 小石块的密度 ρ/(g·cm-3) 18.8 30 36 由实验数据可知： 小石块的体积： V石 = V2 - V1 = 36cm3 - 30cm3 = 6cm3 小石块的密度： = 3.13g/cm3 6 3.13 可以用相同的方法测量蜡块的密度吗？ 回顾 如何测量漂浮物体的体积？ V蜡=V2-V1 V蜡=V2-V1 V1 V2 针压法 助沉法 V1 V2 如何测量一杯盐水的密度呢？ 天平 液体或形状不规则的固体 量筒 1. 实验原理： 2. 实验器材： 装有盐水的烧杯、 天平、砝码、量筒。 实验二：测量盐水的密度 （二）测量盐水的密度 3. 实验情境图： V m1 m2 0   1   2   3   4   5   g   0   1   2   3   4   5   g   m1 - m2 V 你们都是怎么设计的？ 还有没有其他的方案？ 先测质量，后测体积： （二）测量盐水的密度 3. 实验情境图： m1 - m2 V 先测体积，后测质量： V m1 0   1   2   3   4   5   g   m2 0   1   2   3   4   5   g   小结 （二）测量盐水的密度 方案一 方案二 思考 能不能用这两种方法测量酸奶的密度呢？ 方案一 方案二 思考 能不能用这两种方法测量酸奶的密度呢？ 不能。因为酸奶比较粘稠，将它从一个容器倒入另一个容器时，会有少量酸奶粘在容器内壁上，不能完全倒出。导致下一步的测量量不准确。 盐水实际上也会有残留 如何设计实验方案才能避免酸奶粘在容器内壁上带来的测量差异呢？ 实验情境图： V m2 0   1   2   3   4   5   g   m1 0   1   2   3   4   5   g   “减液法” （三）测量酸奶的密度 m1 - m2 V 倒出的酸奶的质量： 倒出的酸奶的体积： 酸奶的密度： m1 - m2 V 倒出一部分酸奶 测量剩余酸奶的质量 （三）测量酸奶的密度 实验记录表格 杯和酸奶的质量m1/g 量筒中酸奶的体积V/cm3 杯和剩余酸奶的质量m2/g 量筒中酸奶的质量m/g 酸奶的密度 ρ/(g·cm-3) 由实验数据可知： 酸奶的质量： m酸奶 = m1 - m2 = 79.4g - 58.4g = 21g 酸奶的密度： = 1.05g/cm3 79.4 20 58.4 21 1.05 科学世界 细微差别中的重大发现 ρ氮=1.2572kg/m3 ρ氮=1.2505kg/m3 空气 获取 瑞利（英国物理学家） 氨 获取 氮 氮 氩 拉姆塞（英国化学家） 为什么两种方法测出的结果不同呢？ 课堂小结 实验原理： 测量物质的密度： 测量液体的密度 测量形状不规则固体的