课题2 溶解度（第1课时）（导学案）-【上好课】九年级化学下册同步备课系列（人教版）

课题2 溶解度 第1课时 一、学习目标 1.通过实验探究，建立饱和溶液和不饱和溶液的概念，掌握其相互转化过程，形成一定的证据推理能力。 2.能举例说明结晶现象，知道结晶的两种方法，并了解混合物分离与提纯的方法，形成解决实际问题的能力。 二、学习重难点 重点：了解饱和溶液、不饱和溶液的含义。 难点：理解“饱和”与“不饱和”的相对性及互相转化的方法。 三、学习过程 【课前任务】 1.知识回顾：分析氯化钠溶液的溶质和溶剂，并从微观角度分析氯化钠溶液的形成原理。 2.生活链接：你冲了一杯糖水，若在品尝之后感觉味道有点淡，如何使这杯糖水更甜？若在品尝之后感觉味道有点太甜了，如何使这杯糖水变淡？ 【课堂探究】 任务一：完成教材P33实验9-5，记录并分析实验现象，总结实验结论。 操作 加入5g氯化钠，搅拌 再加入5g氯化钠，搅拌 加水 现象 结论 任务二：完成教材P33实验9-6，记录并分析实验现象，总结实验结论。 操作 加入5g硝酸钾，搅拌 再加入5g硝酸钾，搅拌 加热 现象 结论 任务三：阅读教材P34，总结饱和溶液与不饱和溶液的概念。 任务四：交流讨论，水是溶液吗？溶液都是无色的吗？ （1）一种溶质的饱和溶液还能溶解其他物质吗？ （2）如何判断溶液是否饱和？ （3）在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克。此说法对否？为什么？ 任务五：总结饱和溶液与不饱和溶液的转化方法。 （ ） 不饱和溶液 饱和溶液 （ ） 任务六：总结结晶的方法，并举例说明。 【课堂练习】 1.能将不饱和NaCl溶液变为饱和NaCl溶液的方法是（   ） A. 加水                            B. 升高温度                            C. 加入NaCl                           D. 倒出部分溶液 2.一杯20℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（ ） A.蒸发掉10g水有晶体析出 B.温度降低到10℃，有硝酸钾晶体析出 C.在该温度下加入少量硝酸钾晶体，晶体不溶解 D.以上三种方法均可以 3.向一接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3晶体，下列图像中符合溶液中溶质质量变化规律的是（   ） A.                                        B.  C.                                         D.  4.同学们用固体M做了如图所示实验，图中甲、乙、丙、丁是充分搅拌静置后的现象，请回答相关问题(忽略水的蒸发)。 （1）上述烧杯中，溶液质量最大的是___________(填序号)。  （2）小金同学认为乙中的溶液一定呈饱和状态，他这样判断的证据是_________________________________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题2 溶解度 第1课时 一、学习目标 1.通过实验探究，建立饱和溶液和不饱和溶液的概念，掌握其相互转化过程，形成一定的证据推理能力。 2.能举例说明结晶现象，知道结晶的两种方法，并了解混合物分离与提纯的方法，形成解决实际问题的能力。 二、学习重难点 重点：了解饱和溶液、不饱和溶液的含义。 难点：理解“饱和”与“不饱和”的相对性及互相转化的方法。 三、学习过程 【课前任务】 1.知识回顾：分析氯化钠溶液的溶质和溶剂，并从微观角度分析氯化钠溶液的形成原理。 【答案】溶质：氯化钠；溶剂：水；氯化钠放进水中后，氯化钠在水分子的作用下，以钠离子和氯离子的形式向水里扩散，最终均一地分散到水分子中间，形成氯化钠溶液。 2.生活链接：你冲了一杯糖水，若在品尝之后感觉味道有点淡，如何使这杯糖水更甜？若在品尝之后感觉味道有点太甜了，如何使这杯糖水变淡？ 【答案】变甜：加糖；变淡：加水。（合理即可） 【课堂探究】 任务一：完成教材P33实验9-5，记录并分析实验现象，总结实验结论。 操作 加入5g氯化钠，搅拌 再加入5g氯化钠，搅拌 加水 现象 结论 【答案】 操作 加入5g氯化钠，搅拌 再加入5g氯化钠，搅拌 加水