第13课(一) 自然选择的证明-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

语文 选择性必修下册 第四单元 第13课(一) 自然选择的证明 预习新知，落实必备知识 任务导学（一） dōnɡ pǔ jī pà fěi cōnɡ qī 驯 竞 殖 啄 制约 限制 界限 界线 从开始到结束。 形容头绪繁多，情况复杂。 无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。 (学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。 不能有一点点缺失。 事物、现象等很平常。 赞美看到的事物好到极点。 与此相似的种种事物。 文本探究，培优关键能力 任务导学（二） 读写延伸，学科素养培优 任务导学（三） ——主题解读 本单元围绕“科学与文化论著研习”学习任务群精选作品展开研读，人文主题是“求真求实”。 从古希腊神话传说到深空探索，人类在这颗蓝色的星球上出现伊始，探索的脚步就从来没有停止过。从盘古开天辟地到筑梦天宫，百年前的科学救国，改革开放后的科学兴国，现在的科学强国，我们对科学的追随也从未停步。人类科学史上的科学论著浩如烟海，达尔文在他的巨著《物种起源》中提出的“进化论”无疑是石破天惊的，这不仅是科学的进步，更是思想领域的巨大变革。卡尔·萨根的《宇宙的边疆》则是让普通人了解了深奥的科学理论，让科学走向了大众。 科学是对自然的追问，是对真理的探索，是人类认知世界的主要途径，“求真求实”是科学精神。青年人是肩负民族复兴崇高使命的一代，是实现中国梦伟大理想的一代，科学是我们实现这一梦想的重要手段。 ——内容概览 本单元选取一篇自然科学的经典著作，一篇科普小品，一篇科学史研究作品，都是中外科学领域的经典作品，是对“求真求实”这一科学精神的精彩诠释，展现了人类探索自然的艰难历程。让我们一起研读这些作品，了解选文的学术价值和现实意义，把握科学论著的实证精神及大胆假设、严密推理的科研方式。 第13课　《自然选择的证明》，正面综述支持自然选择学说的各种事实，关注生存斗争中表现出来的适者生存现象，并对生物的地理分布、古生物与现存生物在组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等各种现象进行了令人信服的解释，有力地证明了自然选择学说的科学性，驳斥了特创论。《宇宙的边疆》是电视系列片《宇宙》的解说词。文章按照镜头由远及近的顺序，从大尺度空间到小尺度空间，讲述了宇宙的组成。 第14课　《天文学上的旷世之争》，回顾并分析了中国古代天文学研究中最重要的一场论争，纵观中国几千年的天文学发展历史，以各学说出现的时间为序，择要述评相关观点，突出争议要点，并对这场论争进行科学地审视和哲学地思考，肯定了中国古代天文学研究的学术贡献和科学意义。 [素养目标]　1．把握文章内容，理解作者观点。 2．分析论证方法及论证结构特点。 3．品味语言特色，体悟论证特点。 【文本素材助读】 一、走近作者 达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵有着深刻的影响。达尔文16岁进入大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学， 特别是生物学。后来他又去大学学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》《人类的由来及性选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。 二、写作背景 1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过了5年时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。 在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同，这些发现让达尔文更加坚信了研究生物特性的决心。 1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。 三、相关知识 (一)《物种起源》 《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形