第1课(二) 离骚(节选)-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

语文 选择性必修下册 第一单元 第 1 课（二） 离骚(节选) 预习新知，落实必备知识 任务导学（一） 传说中的古代帝王颛顼。 远代子孙。 我。 对已故父亲的美称。皇，大；考，称已故的父亲。 即“摄提格”，寅年的别称。 当、正当。 孟春正月，是寅月，正月为陬。 庚寅日。 降生。 观察衡量。览，观察；揆，测度，衡量。 出生时的情况。 开始。 赐给。 美名。 盛多。 加。 美好的容态。一说指优秀的才能。能，一说作“态”。 楚地方言，披。 一种香草。 生于幽僻之处的白芷。辟，同“僻”，僻静，幽静。 连缀，连接。 水流很快的样子，这里比喻时间过得飞快。 即“不与吾”，不等待我。 拔取。 土坡。 一种香木。 采摘。 一种香草。 迅速。 久留。 时序更替。 代指有才德、有作为的人。一说是屈原自指，一说指楚怀王。 把握壮年。 抛弃污秽的东西。 法度，准则。 同“导”，引导。 前驱。 叹息。 掩面而泣。 人生。 爱慕、崇尚。 美好。 楚地方言，助词，无实义。 谏诤。 废弃。 一种香草，俗名佩兰。 佩带。 重复、加上。 一种香草，即白芷。 荒唐。 屈原自己的心。一说指人心。 喻指小人。 喻指美好的品德。 毁谤。 世俗。 违背。 同“措”，举措。 木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则。 追随邪佞。 迎合讨好。 忧愁烦闷。 失意的样子。 突然。 随流水消逝。 凶猛的鸟，指鹰、雕等。 方枘(榫头)和圆凿(榫眼)。圜，同“圆”。 合。 何、怎么。 责骂。 容忍。 辱骂。 同“服”，保持。 观察。 久立。 回原路。 趁着。 走入迷途。 缓行。 水边地。 山冈。 在那里。 不被容纳。 同“罹”，遭受。 出仕前的服饰，比喻原先的志向。 菱叶和荷叶。 即“不知吾”。不了解我。 如果，只要。 美好。 高耸的样子。 修长的样子。 光明纯洁的本质。 减损。 放眼观看。 香气浓烈。 同“彰”，显著。 因受创而戒止。 法度、准则 絜大衡量 揣测，估量 本来 巩固 顽固 确实 信任 言语真实；诚实 介词，在 语气词，表舒缓语气 语气词，表反问语气 助词，的 助词，定语后置的标志 助词，用于主谓之间 取消句子独立性，不译 文本探究，培优关键能力 任务导学（二） 读写延伸，学科素养培优 任务导学（三） [素养目标]　1．总体把握诗歌内容，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品 质，培养学生爱国忧民的情感。 2．赏析重要语句，感受“风骚”独特的语言风格。 3．体会“比兴”手法，体会比喻、象征中蕴含的抽象品性和复 杂的现实关系。 【文本素材助读】 一、走近作者 屈原(约前340—约前278)，名平，字原，又字灵均。战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人。他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，早年颇得楚怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，他具有长远目光，主张与强秦对抗。在屈原的努力下，楚国国力有所增强。但是，在 内政外交上，屈原与楚国腐朽的贵族集团发生了尖锐的矛盾，他遭到小人诬陷，被怀王疏远，并在怀王和顷襄王时期两次遭放逐。公元前278年，秦将白起攻破楚国的郢都，屈原悲愤不已，后自沉汨罗江，以身殉国。 屈原是“楚辞体”的创立者和代表作家，代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等。其作品洋溢着浓郁的楚地风尚和诗人报国为民的热情，文字华丽，想象奇特，比喻新奇，内涵深刻。 二、写作背景 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位至左徒、三闾大夫。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图治，这就触犯了旧贵族集团的利益。楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使屈原一生为之奋斗呼号的政治理想得不到实现。《离骚》是他政治失败后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。 三、相关知识 《楚辞》和楚辞体(骚体) 《楚辞》，西汉刘向辑，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓郁的地方色彩，故名“楚辞”。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。《离骚》是楚辞中的代表作品，是我国古代最长的抒情诗。 骚体诗在形式上打破了《诗经》以四言为主的体制，在民歌的基础上又汲取了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”