中国古代对外交流交往【教学设计】--2024届高三统编版历史二轮专题复习

二轮复习《中国古代对外交往交流》教学设计 课标要求及涉及编目 课程标准： 1.中国古代处理对外关系的体制 2.了解不同时代、不同类型商路的开辟 3.理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色 涉及编目： 《中外历史纲要上》1-15课 选择性必修一：第四单元第11课中国古代的民族关系和对外交往 选择性必修二：第三单元第7课古代的商业贸易 选择性必修三：第四单元第2课中华文化的世界意义，第9课古代的商路、贸易与文化交流 教学重点和难点 （1） 教学重点 朝贡贸易的特点、海上丝绸之路的繁盛 （二）教学难点 中国古代对外交流的特点 教学方法 教学方法 探究法，讲授法。以学生课堂为主题，以练习带动理解 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 课前预习与课堂导入 布置学生完成学案的课前基础知识梳理，并在课堂简单进行梳理，教师提问除表格上已有内容是否还有补充 使学生理通五本书中关于这个专题的内容，为深入探究专题奠定基础。 一.中国古代对外关系体制：朝贡体制 1.根据示意图，梳理朝贡体制的概念 2. 通过材料分析，引导学生概括朝贡体制的特征，并与西方殖民体系对比，进一步分析朝贡体制的优越性 3. 学生完成随堂练习，引导学生对习题内容进行分析，概括出朝贡体制的影响 习题： 培养学生解读和分析材料的能力，使学生形成对朝贡体制的特征的理解，并能通过中西对比，理解中华文化的优秀所在。 以题带知识点，通过学生不同角度对材料的分析解读，探究试题的延伸性和多种可能。 二.中国古代对外交往通道：丝绸之路 1.通过图片，梳理丝绸之路的概念和路线范围 2. 通过开放性试题，从地图中解读对外交往交流信息，突破重点问题：海上丝绸之路兴盛的原因 3. 学生完成随堂练习，引导学生分析试题，梳理丝绸之路带来的积极影响 培养学生的时空观念，形成学生对丝绸之路的时空认知。培养学生提取地图信息的能力 三.总结：中国古代对外交往的特点 1.引导学生根据前面两个子目的内容，概括总结出中国古代对外交流交往的特点（如可以从朝贡体制的特点得出中国古代对外交流交往以和平为主） 2.综合运用： 引导学生对分散的知识进行有效整合，形成自己的知识结构，并能运用知识点解决综合问题 教学反思 1. 本课为二轮复习微专题，在教学过程中存在着由于学生未能对五本书的内容比较熟悉，所以在知识梳理中学生会出现遗漏的现象，而基础知识的不牢固会影响接下来的探究效果。 2. 因为课件是二轮复习微专题，所以着重在两个重点问题的探究上，内容不能涉及全面。 学科网（北京）股份有限公司 $$