命题点2 动能、势能和机械能-【一战成名新中考】2024山东中考物理·基础夯实练

2024-02-24
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基础夯实练·山东物理 模 块 四 力 学 命题点2 动能、势能和机械能 【版本导航】鲁科八下P92~P106;人教八下P67~P74;教科八下P97~P107;沪科八年级P206~P212. 基础知识梳理 考点 1  动能和势能 1.能量的定义:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能.能量的单位是① 焦耳 . 一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越② 大 . 2.动能、势能及其影响因素 能的类型 动能 势能 重力势能 弹性势能 定义 物体由于③ 运动  而具有的能 物体由于受到⑥ 重力  的作用,并处在一定高度 时所具有的能 物体由于发生⑨ 弹性形 变 而具有的能 影响因素 物体的④ 质量  越大,⑤ 速度 越 大,它的动能就越大 物体的⑦ 质量 越大, 位置越⑧ 高 ,它的重 力势能就越大 物体的瑏瑠 弹性形变量  越大,它的弹性势能就 越大 存在标志 正在运动的物体 位于高处的物体 发生弹性形变的物体 考点 2 机械能及其转化 1.机械能:动能和势能统称为机械能. 2.动能和势能的相互转化(物体质量不变) 重力势能 速度增大 高度减小 速度减小 幑 幐帯帯帯帯帯帯帯高度增大 动能 弹性形变量增大 速度减小 速度增大 幑 幐帯帯帯帯帯帯帯帯帯帯弹性形变量减小 弹性势能 3.机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,但机械能的总和 瑏瑡 不变 ,或者说机械能是守恒的 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 . 提分点拨  机械能不守恒的两种情况 (1)若有机械能以外其他形式的能参与转化时,则物体的机械能不守恒(如发射火箭时,燃气燃烧 产生的内能做功,使火箭的机械能增大). (2)若需克服阻力做功,则物体的机械能不守恒(如载人飞船返回舱穿越大气层的过程中,要克服 空气阻力做功,部分机械能转化为内能,机械能减小) 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 . 第1题图 即时练 习 1.2023年5月30日,我国用长征二号F遥十六运载火 箭成功发射神舟十六号载人飞船.如图甲所示是飞 船与火箭组合体加速上升的情境,此时飞船的动能 增大 ,重力势能 增大 ,飞船的机械能 增大 .如 图乙所示是飞船沿椭圆轨道绕地球运行的情境,飞 船从远地点运行到近地点的过程中,飞船的重力势能 减小 ,动能 增大 ,机械能  不变 .(均选填“增大”“减小”或“不变”) 87 基础夯实练·山东物理 模 块 四 力 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 第2题图 第3题图 2. 古代科技 《天工开物》中写道“凡弓弦取食柘叶蚕茧”如图所示,指出用 多股蚕丝作为弓的弦,拉弯的弓把箭射出去,是把弓的弹性势能转化为箭的  动 能;经验表明,弦拉得越长,同样的箭射得越远,这说明弦的弹性势能 与弦的 形变程度 有关.若同一张弓的弦被拉的长度相同,所用箭质量不 同,则质量大的箭射出时的速度 小于 (选填“大于”“小于”或“等于”) 质量小的箭射出的速度. 3. 教材素材改编 (多选)如图所示,滚摆由最高点释放,旋转着下降到最低点后又上 升,每次上升的最大高度逐渐降低.下列说法正确的是 (AD ) A.下降时重力势能转化为动能和内能 B.下降时减少的重力势能等于增加的动能 C.上升时减少的动能等于增加的重力势能 D.上升的最大高度逐渐降低说明机械能不守恒 教材实验一遍过 探究物体的动能跟哪些因素有关 某次实验选用质量不同的两个钢球m和M(M的质量大于m),分别从斜面不同 的高度h和H(H>h)处由静止释放,观察木块B被撞击后在水平长木板上运动 的距离.实验过程如图1所示. 1.设计与进行实验 甲    乙    丙 图1 (1)转换法:通过 木块被钢球撞击后运动距离的远近 来反映钢球动能的大小,木块运动 的距离越 远 ,钢球的动能越大. (

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