七年级生物下册 6.4 激素调节 导学案（教师版+学生版）

七下生物 6.4 激素调节 导学案 知识结构 核心考点 1)、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2)、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 3)、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。 4)、生长激素、甲状腺激素、胰岛素： 5)、神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节 基础闯关 1.下列有关激素及其缺乏症的叙述，不正确的是（    ） A．饮水和食物中缺碘会患甲状腺功能亢进 B．性激素分泌过多会导致性早熟 C．幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症 D．胰岛素分泌不足可能会发生糖尿病 2.关于人体生命活动的调节，下列说法正确的是（　　） A．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是神经元 B．医学临床上的“植物人”有正常的呼吸和心跳，说明大脑没有受到损伤 C．幼年生长激素分泌不足会患呆小症 D．人体内胰岛素分泌过多，会导致血糖浓度低于正常水平 3.关于激素的说法，正确的是（　　） A．激素由内分泌腺分泌后，通过导管释放到血液中 B．幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 C．人体内的激素含量大，作用大 D．幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症 4.下列对应关系完全正确的一组是（    ） 甲：肾上腺素    乙：甲状腺激素    丙：胰岛素  丁：生长激素    a：幼年时期    b：成年时期  ①过多  ②过少 A．甲+b+①→糖尿病 B．乙+a+②→侏儒症 C．丁+a+②→侏儒症 D．丙+b+①→糖尿病 5.将若干相同的蝌蚪平均分成甲乙两组，放在相同且适宜的环境下饲养。在乙组饲料里添加一定量X制剂。在较短时间内，乙组蝌蚪发育成小型青蛙，甲组蝌蚪正常发育。该实验能得出（    ） A．X制剂可能是胰岛素制剂 B．X制剂可能是甲状腺激素制剂 C．甲组蝌蚪体内没有甲状腺激素 D．X制剂不能促进生长发育 6.下列疾病与其病因对应不正确的是（    ） A．坏血病﹣﹣缺维生素C B．夜盲症﹣﹣缺维生素A C．贫血﹣﹣缺含铁无机盐 D．巨人症﹣﹣缺生长激素 7.人体内的激素含量少，作用大，下列关于激素的分析合理的是（　　） A．饮食中长期缺碘可能会导致生长激素分泌不足 B．对于中学生而言，精力旺盛，可以随意熬夜上网 C．青春期的男生身高突增，长胡须等，与雄性激素的分泌有关 D．近年来，糖尿病发病率逐年增高，可以通口服胰岛素进行治疗 8.生物兴趣小组做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。下列叙述错误的是（    ） A．甲状腺能分泌甲状腺激素 B．甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育 C．口服甲状腺激素可治疗相应疾病 D．甲状腺激素与生长激素功能相同 9.用体重相近，发育正常且发育程度相似的甲、乙两只雄性小狗进行实验。甲不作处理，乙切除某种内分泌腺，一段时间后分别测定其血液中的某种激素含量，结果如图所示。下列分析错误的是（    ）    A．甲在实验中起对照作用 B．乙切除了甲状腺 C．手术后乙发育正常 D．甲、乙的饲养条件应相同 10.如图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其腺体细胞运输和作用示意图，则与该腺体不属于同一类的是（    ）    A．甲状腺 B．胰岛 C．唾液腺 D．垂体 素养提升 11.中小学生足球比赛中，各校足球健儿相互配合、不断拼搏、争创佳绩！如图是运动员比赛时部分生理活动示意图。请回答下列问题：    (1)运动员听到裁判员发出指令后，迅速出发。接收指令的感受器位于[ ]中，将感受器传来的神经冲动转变为听觉的是[  ] 。 (2)足球反射的光线进入眼睛后，像的信息由[  ] 上对光线敏感的细胞获得，通过视神经传给相关神经中枢，并将神经冲动再传到相应的四肢肌肉，引起其收缩活动。 (3)赛场上，速度和力量是制胜的关键。比赛中，运动员挥汗如雨，肌肉强力收缩需要大量的能量，请推测运动员肌肉细胞中的 数量要多于普通人。 (4)运动员高度兴奋时，肾上腺素的分泌增多，从反射弧的结构看，肾上腺属于 。肾上腺素增多，可使运动员呼吸、心跳加快，控制呼吸和心跳的神经中枢位于 。这说明人体是一个统一的整体，各项生命活动要在 协调配合完成的。 12.人体是一个统一整体，这与各器官协调配合密切相关。下列为人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程）。请据图回答下列问题： (1)人进食经消化吸收后，血液内葡萄糖明显升高。А分泌③代表的物质为 ，该物质使血糖降到正常水平，其通过 进入血液。 (2)吃饭不说