3.2 遵守规则 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三课第二框《 遵守规则 》教案 姓名 蒋小平 学号 21010107 班级 21级思政一班 核心素养目标 政治认同: 知道遵守规则有利于促进社会正常运转，要保证社会的稳定，人们应自觉遵守社会规则； 道德素养：形成自觉遵守规则的良好品德，同时维护社会秩序； 法治观念：认识到遵守规则的重要性和必要性，树立自觉遵守规则的意识； 健全人格：懂得遵守规则的重要性，养成遵守规则的良好习惯，形成积极向上的生活态度。 责任意识：增强学生遵守规则的责任感和公民意识。 学情分析 本年级学生还处于刚步入社会的初级阶段，对于社会的一些规则还不太了解，但是已经开始要培养学生的社会责任意识，来让学生自觉遵守规则。通过本次课堂的学习，可以让学生了解到遵守规则的重要性，进一步提高学生的道德修养和增强学生的法治意识。 教法学法 讲授法、讨论法、练习法、合作探究法。 重点 让学生理解规则的概念，认识到遵守规则的重要性，并培养他们遵守规则的能力。 难点 使学生自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频——违反交通规则的后果 老师说：通过观看以上视频我们知道，在社会生活中如果我们不遵守规则就会受到相应的惩罚。那么作为社会中的一部分，我们应该怎么做呢？今天我们就来学习第三课第2课时：遵守规则。 学生讨论回答对此视频中后果的看法 通过观看违反交通规则的后果视频，给学生一个警示的作用让学生初步意识到遵守规则的重要性。 新课新授 一、自由与规则不可分 【活动一：阅读感悟】阅读P27 “探究与分享” 答案提示：虽然打电话是他的自由，但是他也打扰到了旁边的乘客。损害了别人的合法权利和自由。 总结：从上述案例我们看出，自由不是随心所欲的，在公共场所社会规则划定了自由的边界。在行使自己自由的时候也要合理关切他人的权利和自由。 【活动二：阅读感悟】阅读P27“探究与分享” 答案提示：因为他们侵犯了别人的权利且违反了法律的相关规定。 总结：规则的建立不仅是限制了自由，更重要的是保障每个人不跨越自由的边界，更大限度地维护大家的利益。 二、自觉遵守规则 老师问同学们一个问题:大家在排队的时候有没有遇到过插队的情况？这种行为是对的吗？ 总结：问同学这样的行为是不对的，因为他们没有遵守规则，扰乱了社会秩序，但是我们作为新时代的青年，我们要见贤思齐焉，见不贤而内自省也。接下来我们学习如何遵守规则。 【活动一：故事启迪】P28“探究与分享” 1) 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2) 你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？ 答案提示：1)这是自律的表现。 2）许衡做到了自律的要求，严于律己，约束自己的行为。 总结：通过许衡的故事，我们知道遵守规则不仅需要他律，还需要自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为。 【活动二：你说他说】P29“探究与分享” 阅读相关内容并说说你怎么看待以上观点 答案提示：以上三个人的观点都不正确，有随波逐流的，有不自律的，也有不顾自己生命安全的，他们都没有深刻的意识到遵守交通规则的重要性。 总结：我们通过观看以上两张图片可以发现，他们有一个共同点，那就是漠视交通规则，随意闯红灯。但是同学们要知道，如果闯红灯出了车祸，那后果是不堪设想的，因此我们需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于形。 三、维护和改进规则 【活动一：出谋划策】P30“探究与分享” 观看图片中的行为，小组交流讨论回答以下问题 1） 判断上图行为对不对。 2） 生活中还有哪些类似的行为？ 3） 为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。 我的方案： 答案提示： 1.在马路上乱丢垃圾；从车里乱丢垃圾；在公共场所乱涂乱画；在排队的队伍里插队等等。 2.在公共场所写上告示牌；派志愿者维护秩序等等。 总结：我们都要坚定的维护规则。一方面从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【活动二：小组讨论】P31“探究与分享” 阅读相关材料，小组讨论并回答 问题：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。 答案提示：为了提高工薪阶层的收入，我国税收起征点提高至5000元；为解决人口老龄化问题，我国提高了养老金的发放标准，确保老年人的生活质量。 原因：规则不是一成不变的，随着社会的发展和变迁，规则也要随着做出对应的反应。我们要积极参与规则的改进和完善，才能使之更加符合社会的发展要求。 巩固提高： 1、“法律之内完全自由,法律之外没有民主”。对此理解正确的是（C） A、公民的自由是随心所欲的 B、公民拥有绝对的自由 C，公民的自由受法律等社会规则