跳跃：立定跳远（教案）-2023-2024学年人教版体育一年级上册

动物园游园会 ——一年级跳跃：立定跳远3-2教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，结合实际教学情境和激励手段，提高学生自主探究能力，通过“学、练、赛、评”的教学形式，激发学生的兴趣。教学中采用小组合作充分发挥学生的积极性、主动性、参与性，培养学生团结协作的精神和集体荣誉、克服困难、勇往直前的优良品质。 二、基本分析 1.教材分析 立定跳远是集弹跳、爆发力、身体的协调性和技术等方面的身体素质于一体的运动。其动作方法是两脚自然平行开立,两腿屈膝,上体稍前倾。两臂随两腿自然屈伸而前后摆动,当两臂前摆时,两脚用力蹬地向前上方跳出;落地时,小腿前伸以全脚掌或脚后跟先着地,同时屈膝缓冲保持身体平衡。能有效增强下肢力量,发展跳跃的爆发力和蹬摆协调性等各方面的能力。 2.学情分析 本节课的授课对象是一年级学生，一年级的学生活泼好动、自控力一般、注意力不够集中，学生身体的协调性较差。且心理和身体素质方面存在着不同差异，学生下肢力量、爆发力较差，需要以团队带动一起练习。 三、学习目标 1.运动能力：积极参与练习，掌握立定跳远的动作方法，提升下肢力量和爆发力，促进身体的协调性。 2.健康行为：通过立定跳远的练习，了体育运动对健康的重要性。 3.体育品德：在各种练习和小组比赛中，能够遵守规则，表现出团结互助，团结友爱，勇于克服困难的品质。 四、教材重难点 1.学生学习：在学练中主动参与立定跳远的练习，有较高的兴趣，坚持完成目标，提高自己的下肢力量和身体协调能力。 2.教学内容：起跳时做到蹬地有力，落地时屈膝缓冲。 3.教学组织：在教师的带领下，通过分组练习，熟练运用场地上的器材进行练习。 4.教学方法：通过情境教学法、演示法等，提升学生团结互助，共同克服困难，勇往直前的体育品德。 五、学习经历与策略 1． 在课的开始部分，以“动物园”为主题的课程导入，与本课内容“立定跳远”相结合，引导学生在指定区域内踏步，加上模仿小动物走，如：螃蟹，大象，袋鼠，完成热身活动，与主题相呼应，营造良好的课堂氛围，为下一环节做好铺垫。 2． 第一环节，复习立定跳远的动作方法 第二环节，通过参观“青蛙园”的情境，引导学生进行双跳双落的练习，落地时注意屈膝缓冲。组织学生进行自主练习，同时，巡视指导学生，纠正错误的动作方法，表扬动作到位的学生。 第三环节，通过“小青蛙跳荷叶”的情境，组织学生进行场地布置，根据自己的能力调整小圆垫的位置，跳过不同远度的小圆垫，巡视指导学生，鼓励学生坚持下去。 最后，通过“戴帽子”的情境，组织学生先完成场地器材的调整，再进行折返跑。让学生在实践中，不断突破自身，感受到体育运动的快乐。 3． 在课的最后，教师与学生一起进行放松与拉伸，并提出思考：在今天的课堂上，你收获了什么？ 六、问题预计 1.一年级学生的注意力难以集中课堂。 对策：创设情境，设置一些学生感兴趣的练习方式。 2.学生在调整器材时，比较混乱。 对策：每组组长进行器材的摆放与整理。 学科网（北京）股份有限公司 $$