3.2 青春有格 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

复习回顾 1.自信有什么作用？ 2.如何做到自强？（自强的重要内容和要求，以及作用。） 3.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 运用你的经验 1.请同学们回忆一下什么时候写字用的是田字格本子呢？ 2.为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用。 第三课 青春的证明 第二框 青春有格 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？ 运用你的经验 什么是“行己有耻”？ 如何做到“行己有耻”？ 什么是“止于至善”？ 如何做到“止于至善”？ 为什么要向榜样学习？ 学习目标 行己有耻 壹 孔子曰 行己有耻 意思是：一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做。 朱熹说 人有耻，则能有所不为 意思是：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 材料分析 思考：1.卢梭做的对么？ 2.内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？ 1.“行己有耻”的内涵 课堂笔记（一） 整理在笔记本上 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 耻 ②有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力 校园欺凌 越王勾践卧薪尝胆 “知耻而后勇”！ 勿忘国耻，警钟长鸣！ 我们应如何对待这些规则？ ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 违反校规校纪、法律法规，不仅会受到批评和道德谴责，情节严重还会受到法律的制裁。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 沉迷网络 吸食毒品 知廉耻 ，懂荣辱 ，有所为 ，有所不为。 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 用行为证明并塑造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.“行己有耻”需要我们怎么做? 课堂笔记（二） 整理在笔记本上 ①增强“我不要”的力量。 ②增强“我想要”的力量。 ③加强自我监控。 A.见到老师主动问好！放学后及时回家 B.不随意给同学起绰号，不随手乱扔垃圾 C.在无人监督的情况下，认真完成作业 怎样增强自控力？ 止于至善 贰 大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。 是动词，有发现、发扬的意思 我们人性中本来具有的光明的一面 就是“君子日新”,每天修养自己 善的极点，把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 课堂笔记（三） 整理在笔记本上 3.“止于至善”的内涵 是人的一种精神境界。 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 生活中怎样才能做到 “至善”？ 行善在于心 在于行动 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德 今天，也有一群“止于至善”的人在守护着中国 向每一位奋斗在一线抗疫的英雄们致敬！ ②寻找“贤”，将他们作为榜样。 课堂笔记（四） 整理在笔记本上 4.榜样的作用？（为什么要向榜样学习） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 向榜样学习，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，治国而后天下平。自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。” 杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 杨震列传 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 5.“止于至善”需要我们怎么做? 课堂笔记（五） 整理在笔记本上 有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息，关爱他人、爱国等等 ”止于至善“的人应该具备哪些品质？ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 6.什么是对青春最好的证明？ 青春飞扬不张扬 青春有格高规格 课堂