11专题11 诗歌鉴赏-【智乐星中考·中考备战】2024年山东省中考语文精讲本

语文 2024山东 精讲本 1 专题十一　诗歌鉴赏 2 2 品析炼字 【答题方法】 命题点1 【即学即用】 阅读下面的诗歌，回答问题。 山居即事 [唐]王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 简析“遍”“稀”二字的表达效果。 5 第一步：先了解该字在句中的语境义。“鹤巢松树遍，人访荜门稀”的意思是：鹤的巢穴遍布周围的松树，柴门来访的人冷落稀疏。“遍”是动词，写出了松茂鹤多；“稀”是形容词，表示来访者少。 第二步：代入语境中体会意境。“鹤遍”给人以繁茂之感，“人稀”给人以幽寂之觉。 第三步：结合表达技巧阐述该字的表达效果。该句运用了对比的手法，两者对照写出了山居环境的幽静。 品析炼字＝字的语境义(象征义)＋描述景象/体现意境＋表达效果＋情 感 该字在句中是什么意思，写出了什么意境，有什么表达效果。 “遍”字表示松茂鹤多，“稀”字表示来访者少，两者对照写出了山 居环境的幽静。 7 句子赏析 【答题方法】 命题点2 【即学即用】 阅读下面的诗歌，回答问题。 春　望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 从情景交融的角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 9 第一步：确定赏析角度。从题干中已知赏析角度为“情景交融”。 第二步：解释该句含意。感时花溅泪，恨别鸟惊心：感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。春天已至，鲜花盛开，禽鸟鸣啼，本是乐景；而这里写出“国破时”的感受，“恨别”时的忧愁，是以乐景表现哀情的艺术手法。 第三步：分析意境、表达效果或情感。这联通过景物描写，触景生情，移情于物，具体描绘了花鸟因国家战乱、国事艰难而为之落泪和惊心，生动形象地表达了作者因时伤怀的忧愁，更突出表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 句子赏析＝表达技巧＋诗句内容＋意境、主旨情感 运用了什么表达技巧，写出了什么内容，表达了什么情感或哲理。 示例一：触景生情，诗人感时伤怀，思念家人，面对鸟语花香的美丽春景，反而更觉伤心，以至流下眼泪，心中惊悸。 示例二：移情于物，诗人感于战败的时局，苦于家人的离散，内心愁苦，看到的花、鸟似乎有了人的情绪，在落泪、心惊，这是作者将自己的情绪投射到外物上，来表达感时伤世的感情。 11 意象意境 【答题方法】 命题点3 【即学即用】 阅读下面的诗歌，回答问题。 漫成①一首 [唐]杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。 【注释】①这首诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上，安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。漫成，即诗人一时应手之作。②联拳：同“连蜷”，蜷身之意。 这首诗选取了哪些意象？这些意象营造了一种怎样的意境？ 13 第一步：找意象，组画面。此诗写夜泊江边之景。四句分别选取了月、灯、鹭、鱼，各成一景。 第二步：抓特点，联意境。第一句写明月，抓住江上夜景的特色；第二句写舟中樯竿上挂着照夜的风灯，在月下灯光显得冲淡而柔和；第三句写江岸上屈身而眠的白鹭，突出环境的幽静；第四句写船尾鱼儿跳动的声音。 第三步：悟情感，明作用。诗人选取这些意象，各成一景，反衬静谧之境。 意象意境＝意象＋特点＋画面＋情感/作用 选取了什么意象，营造出什么意境。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼四个意象。诗中通过对这四个意象的描绘，营造出一种清幽、静谧的意境。 15 描绘画面 【答题方法】 命题点4 注意事项：描绘画面不等于翻译诗句。 【即学即用】 阅读下面的诗歌，回答问题。 野　步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 请用自己的语言描述“麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙”两句展现的画面。 17 第一步：找意象。这两句诗写了麦、蛙等意象。 第二步：析特点。抓住诗句中的关键词，如“翠”字描绘麦色，充满了浓郁的春天的气息；“斜”写出了春风徐来、麦浪波动的美好景象；“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力；“噪”写出了蛙声一片的场面，让人感受到万物复苏的活力。麦陇翠绿、青蛙鸣叫，这些都是春季的典型特征。 第三步：明情感。诗句中“翠”“斜”“噪”等词写出了春天的美好景象，表达了诗人对春天的喜爱。 第四步：绘画面。根据上述分析，发挥想象，描绘画面即可。 示例：春天的麦田是如草地般的绿色，东风吹过，麦田里一阵翠浪软软地向远方飘去。稻田里的