01专题1 字音字形-【智乐星中考·中考备战】2024年山东省中考语文精讲本

语文 2024山东 精讲本 1 专题一　字音字形 2 2 字音 【答题方法】 读准字音，注意四类“致误” 命题点1 致误类型 辨析方法 形声误读 记住与声旁不一致的一些常见形声字： ①声旁的声母变化了。例如：“刹那”的“刹”读chà，不读shà。 ②声旁的韵母变化了。例如：“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读qì。 ③声旁中的声母、韵母全变了。例如：“莘莘学子”的“莘”读shēn，不读xīn。 致误类型 辨析方法 外形相似 ①把读音和意义联系起来记忆。例如：“瞻”字的形旁是“目”，与眼睛有关；而“赡”字的形旁是“贝”，与钱财有关。由此来区别读音，“瞻”读zhān，“赡”读shàn。 ②找出字形的不同之处加以辨别。例如：“戍(shù)”“戌(xū)”“戊(wù)”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“戍点戌横戊中空”加以识别。 致误类型 辨析方法 一字多音 ①字义定音法。多数多音多义字，字义不同，读音就不同。例如：“与”，表示“参与”的意义时读yù，如“与会”“与闻”等；表示“给”“赞许”的意义时读yǔ，如“赠与”“与人为善”等。 ②词性定音法。词性不一样，读音也会不一样，如下图中的字都可以根据词性来判断其读音。 6 致误类型 辨析方法 一字多音 ③语体定音法。有些多音字的读法是因为书面语和口语的差别造成的。例如：“血液”“血海深仇”的“血”，是书面语，读xuè；“血淋淋”“吐了口血”的“血”，是口语，读xiě。 ④语用定音法。 A．单用和合成词不同。例如：“嚼”作为单个语素时读jiáo，用于合成词时读jué。 B．根据专用名词辨识。有的多音字作姓氏和地名用时，读音是不同的。例如：“单”，作姓氏、地名时读Shàn，姓单、单县(地名)，还有单(chán)于(古代匈奴君主的称号)。 7 致误类型 辨析方法 习惯误读 ①因习惯而错读。例如：“符合”中的“符(fú)”常被错读为fǔ，“档案”中的“档(dànɡ)”常被错读为dǎnɡ。 A．换词识别。例如：“符号”中的“符”只有fú这个音，就能确定在“符合”中的“符”也读fú。 B．谐音记忆。例如：“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zài)”。 C．根据声旁来确定。例如：“粗犷”中的“犷”，其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。 8 致误类型 辨析方法 习惯误读 ②因变读而错拼。读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。例如：“窈窕(yǎo tiǎo)”中的“窈”常被错拼为yáo。但不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。例如：“祈祷(qí dǎo)”这个词，第一个字“祈”本来就读qí。 实际上常见的“变读词”并不多，大家只需要在遇到时特别留意一下就可以了。 9 【即学即用】 【分析】此题中“怅”易与外形相似的“账”读混。要把读音和意义联系起来记忆。“怅”的形旁是“忄”，与心情有关，读chànɡ；“账”的形旁是“贝”，与钱财有关，读zhànɡ。可据此识记。 【答案】C 12 【分析】“籍”需要与形近字“藉”进行辨别，不要与“慰藉(jiè)”混淆。“载”是多音字，这里根据字义进行辨音，指年或记载、刊登时读zǎi，指装载、充满(道路)、又或且时读zài。“哺”声旁中的声母发生了变化，读bǔ，指喂不会取食的幼儿。 【答案】A　A　B 13 14 【分析】C．“主角”常因习惯而误读为zhǔ jiǎo，这里应读zhǔ jué，“角”作“角色”义时读jué，注意识记。 【答案】C 15 字形 【答题方法】 辨识汉字，注意三类“致误” 命题点2 致误类型 举例 音近(同)致误 “各行其是”的“是”误写作“事”；“融会贯通”的“会”误写作“汇”。 形近致误 “娉婷”的“娉”误写作“聘”；“鬼祟”的“祟”误写作“崇”。 义近致误 “计日程功”的“程”误写作“成”；“攻城略地”的“略”误写作“掠”。 字形辨析“四法” 方法 解读 以音辨形 通过朗读词语，发现书写错误。例如：“啜(掇)泣”的“啜”读chuò，“掇”读duō；“气概(慨)”的“概”读ɡài，“慨”读kǎi。 以形辨形 形体相近，差别细微，但是意义不同，这类字叫作形近字。例如：“茶”和“荼”，“侯”和“候”，“恒”和“桓”等。 17 方法 解读 以义辨形 有些容易混淆的字，可从理解字的基本意义入手，记住形旁所表示的词义，从而加以辨识。例如：“操”从“手”，“澡”从“水”，“躁”从“足”，“噪”从“口”，“燥”从“火”等，它们字形相似，意义又与形旁紧密相连。 结构辨形 借助词语的结构特点来判断。例如：兴高采(彩)烈，根据对应位置字的意义相同或相关、词性