有趣的七巧板（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版

苏教版小学数学二年级上册教学设计——有趣的七巧板 教学目标： 1. 知识目标：让学生通过观察、思考和动手操作，认识七巧板中的基本图形，能拼组成规定图形的作品。 2. 能力目标：培养学生动手动脑的能力，体验七巧板的奇妙，发挥学生的想像，培养学生的创新能力。 3. 情感目标：通过让学生拼图，提高学生合作交流的能力，获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握七巧板的认识及制作方法。 教学难点： 用七巧板拼出各种美丽的图案。 教学准备： 教师准备多媒体课件、七巧板套盒；学生准备直尺、彩纸等。 教学程序： 一、激趣引入： 同学们，老师给你们带来了什么？（出示七巧板）认识它吗？这叫七巧板。七巧板是我国著名的拼图游戏，它不仅可以培养我们的动手能力，还能让我们更好地发挥想像力，激发我们的创新思维。今天这节课我们就来拼一拼、玩一玩七巧板。（板书课题） 【意图：通过介绍七巧板的来历，让学生了解七巧板的历史，激发学生学习的欲望。】 二、探究新知： 1. 感知七巧板。 （1）看一看：让学生看老师出示的大正方形，里面藏着7种不同的图形。有三角形、平行四边形、不规则图形等。 （2）说一说：让学生说说这些图形的名称及数量。 （3）分一分：把7种不同的图形分类。按照不同的标准分，如按角分、按边分。体会不同分类的方法可以得到不同的结果。教师出示课件进行归纳总结。 【意图：让学生充分感知七巧板中各种图形的名称、数量及特征，为下一步制作七巧板做好准备。】 2. 制作七巧板。 （1）想一想：动手制作前让学生先想一想打算怎样剪，再动手制作。鼓励学生自己独立尝试。教师巡视指导。 （2）做一做：在巡视中，教师有目的地指导制作有创意的学生作品，进行展示。学生欣赏同伴的作品，并说一说喜欢的原因。教师出示自己制作的七巧板进行展示。（用彩纸代替白纸） （3）议一议：让学生议一议制作时应该注意些什么？在学生充分讨论的基础上教师总结：A剪的时候要注意纸张的厚薄程度；B画的时候要注意图形的大小、比例；C剪的时候要干脆利落；D可以创造性地设计出自己喜爱的图形。教师出示课件进行归纳总结。 【意图：让学生通过自己动手制作七巧板，培养他们的动手操作能力。在巡视指导中，教师有目的地指导有创意的学生制作作品，让他们的创新能力得到充分地展示；同时注意总结制作时的注意事项，让所有学生的作品都能趋于完美。】 3. 拼图游戏。 （1）看一看：课件展示不同的拼图作品。（用课件展示一些有创意的学生作品）边看边思考：拼图中都用了哪些图形？你最喜欢哪幅作品？为什么？教师在学生充分发表意见的基础上进行总结：这些拼图作品巧妙地利用了七巧板的拼摆，通过精心的设计，不仅能拼成一幅幅美丽的图画，还使我们每一个同学体验到了创作的快乐与成功的喜悦。【意图：学生已经有了制作七巧板的经验，教师用课件展示了学生的一些作品，让学生先欣赏作品，极大地激发了学生学习的欲望。】 （2）拼一拼：每位同学拿出自己的七巧板套盒，用七巧板拼出自己喜欢的图案。可以独立尝试，也可以和同伴一起合作完成。教师巡视指导，参与学生的活动，并相机组织学生展示自己的作品。鼓励学生大胆地表述自己设计的图案名称及所用的图形数量。对于有创意的作品及时给予充分地肯定和鼓励。教师出示课件进行归纳总结，重点突出各种图形的数量及它们之间的联系。【意图：有了前面充分的感知和准备，每个学生都跃跃欲试。他们兴致勃勃地参与到拼图游戏中去，大胆地发挥自己的想像，设计出了一幅幅美丽的图案。教师也参与学生的活动，并把自己设计的图案展示给学生看，充分激发了学生的创作欲望。】 （3）说一说：说说在拼图游戏活动中有什么收获？学生在交流时可以从动手能力、想像力、创造力及合作能力等方面谈自己的收获。【意图：让学生在谈收获中全面提高自己的各方面能力，体验到成功的快乐。】 （4）课后延伸：课后让我们每个同学都来比一比，看看谁拼出的图案最有创意、最精美。让我们把每幅作品都张贴在教室的“创意天地”中展示出来。【意图：鼓励学生课后继续 探索七巧板的奇妙世界，培养他们的创新精神和合作意识，同时为教室增添一道亮丽的风景线。】 三、课堂小结： 通过今天的学习，我们了解了七巧板的起源、认识了七巧板中的基本图形，并动手制作和拼出了各种美丽的图案。同学们在活动中充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了出色的动手能力。同时，大家在合作中也体验到了学习的乐趣和成功的喜悦。希望同学们在今后的学习中，继续发挥自己的潜能，用七巧板创造出更多有趣的图案，感受数学的魅力。（板书：有趣的七巧板） 四、课后作业： 1.复习今天学到的七巧板知识，整理课堂笔记。 2.用自己的七巧板拼出至少三种不同的图案，并给它们起个名字。 3.思考如何将七巧板与其他学科相结合，发挥创新精神。 【意图：通过课后作业，巩固课堂所学知识，激发学生继