2024年中考语文二轮复习：古诗文名句默写

专题一 古诗文名句默写 【精选原创题】 1.(原创)阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。 一切景语皆情语,情由景生,境由心生,景能愉悦身心也能引发伤感。“枯藤老树昏鸦,①　　　　”诱发了马致远浓烈的乡愁;“②　　　　,闻道龙标过五溪”则引发了李白对友人王昌龄的关切之情;秋山夜雨,不仅唤起了李商隐的离愁别绪,也激发了他对“③　　　　,④　　　　”美好幸福生活的憧憬;当曹操看到山、水、树、木,感触到秋风时,生发出“⑤　　　　,若出其中;⑥　　　　,若出其里”的豪情壮志。 2.(原创)阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。 爱国忧民是仁人志士们亘古不变的情怀。“①　　　　,壮士十年归”是木兰的勇敢和担当;“落红不是无情物,②　　　　”彰显了龚自珍那无私奉献的报国之志;“商女不知亡国恨,③　　　　”表达了杜牧对国家命运的无尽担忧;“④　　　　,浑欲不胜簪”是杜甫忧国思亲的无奈;“持节云中,⑤　　　　”是苏轼渴望杀敌报国的呼喊;“人生自古谁无死?⑥　　　　”不仅表现出文天祥视死如归的高风亮节,更表现出其舍生取义的爱国情怀。 3.(原创)阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。 拥有一颗诗意的心,真挚的情感表达会变得更加浪漫。远隔千里,无法送别,李白则“①　　　　,随君直到夜郎西”,借月传递出对友人的无限关切之情;王湾远离故乡则拜托北归的大雁带去对故乡和亲人的问候“乡书何处达?②　　　　”;会面无望,缠绵悱恻,李商隐发出“蓬山此去无多路,③　　　　”的感叹,托使者寄去相思;内心苦闷,厌弃现实,逐梦仙境,聊寄追求的李清照发出“风休住,④　　　　”的呐喊;竹树环合,浅浅小草,斑斑苔藓,对刘禹锡来说是“⑤　　　　,草色入帘青”般的清幽宁静,而对柳宗元来说却是“凄神寒骨,⑥　　　　”般的冷清孤寂。 4.(原创)阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。 声音无处不在,古诗词中的声音同样丰富多彩。“①　　　　,衣冠简朴古风存”这声音描摹了热闹淳朴的乡俗;“②　　　　,一夜征人尽望乡”这幽怨的笛声诱发了出征将士们的思乡之情;“③　　　　,何人不起故园情”这原本悠扬的玉笛之音没能激发听者愉悦的情绪,却触发了他乡游子怀念故乡的离情别绪;“④　　　　,谁家新燕啄春泥”这声音不仅绘就了早春的娇艳明媚,也彰显了早春的生机与活力;“感时花溅泪,⑤　　　　”这鸟鸣并没能给杜甫带来一丝愉悦和慰藉,却浓聚了他忧国思亲的无限愁苦;“八百里分麾下炙,⑥　　　　”我们从这铿锵的声音中听出了沙场点兵的雄豪壮美。 5.(原创)阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]“一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了傍晚时分荒凉而萧瑟的战地风光,词中的寥廓意境不禁让人想起王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里,　　　　”。 [乙]陆游的诗中有一种洒脱和飘逸,他喜欢那种淳朴与自然的独特景致,如高山、溪水、弯路、垂柳、鲜花、村庄等,其中不仅有色彩明丽的山野风光,也有其对人生、对自然的哲理思考。 [丙]滴水穿石,绳锯木断,只要不畏艰难、持之以恒地刻苦学习,不仅会收获满满,也会达到理想的彼岸。 (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文段中,加着重号的句子可以使我们联想到陆游《游山西村》中的诗句“　　　　,　　　　”。 (3)丙段文字中,加着重号的语句可以让我们联想到课文中宋濂的名篇《　　　　》。 6.(原创)阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]“　　　　,归雁入胡天”所写的是物,是景,是孤寂飘零,更是内心的激愤与抑郁之情。 [乙]“酒不醉人人自醉,景不迷人人自迷”,的确,优美的景色会令人流连忘返,不知归途。 [丙]十五的夜晚,你在思念,我也在思念。我守在婴儿的摇篮边,你巡逻在祖国的边防线,我在家乡耕耘着农田,你在边疆站岗值班。 (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文字中,加着重号的句子可以使我们联想到欧阳修《醉翁亭记》中的句子“　　　　,　　　　”。 (3)丙段文字中,加着重号的句子可以使我们联想到课文中表达李白对朋友无比关切之情的名篇《　　　　》。 7.(原创)阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]三峡水电站的落成,使三峡发生了翻天覆地的变化,假如此时郦道元重游三峡,恐怕再也无法发出“　　　　,　　　　”的感叹。 [乙]李清照虽是婉约派女词人,但她也能通过雄奇的想象来展现豪放之美,比如她用云涛、千帆等意象,展现了一幅仙境般的壮丽图景。 [丙]中国历史上有众多的仁人志士名垂史册,他们不仅能言善辩、勇于进谏,而且机智勇敢、谋略超群。 (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到李清照《渔家傲》中的词句“　　　　,　　　　”。 (3)丙段文字中,加着重号的句子让我们联想到课文中左丘明的名篇《