内容正文:
数学思维拓展课程涵盖计算练习 、应用提升 、拓展训练 。本课程从基 础训练到思维提升多方面培养学生的基本数学素养 , 发展学生的数学核心能 力 , 让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识 、基 本的数学思想方法和必要的应用技能 。数学思维课程根据不同学段来渗透数 学思想方法 , 发展数学思维能力 , 培养数学情感 。孩子们 , 认真练习吧 , 让 每一 次的思维训练 , 给你与众不同的新体验!
思维训练一
一、基础训练。
1
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1.计算。
250÷50=
70×210=
2.脱式计算。
140÷7=
90×101=
210÷30+30=
302×20=
88× ( 87+13)=
(900-300) × 70=
425÷ (155 ― 130) (765 ―230) × 45 109+127+73
324+ 255+45
627-239-161
436-397
3.填空。
(1) 6023050037 读作( ),二千五百三十二万六千写作( )。
(2)一个数千万位上的数是6,千位上的数是2,十位上的数是 3,其余各位都是0,这个数是 ( ),省略万位后面的尾数约是( )万。
(3)如果 8 650≈8 万, 里最小可以填( ),最大可以填( );
如果 9 0013521≈10 亿, 里最小可以填( ),最大可以填( )
(4)用 0、0、0、0、1、3、5、8、9 九个数字,按要求组成九位数。
①约等于 10 亿的最小九位数( )。
②约等于 9 亿的最大九位数( )。
(5)找规律。
(
9
4
3
)
2
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二、应用提升。
1.如果四月份有 5 个星期六和星期日,那 么四月1日是星期几?
2.一个杯子向空瓶里倒水,如果倒进 2 杯 水,连瓶共重 200克,如果倒进 5 杯水, 连瓶共重 380 克 。一 杯水重多少克, 一个空瓶重多少克?
三、拓展训练。
1.老猴子给小猴子分梨。每只小猴子分 6 个梨,就多出 12 个梨;每只小猴子分 7 个梨,就 少11个梨。有几只小猴子和多少个梨?
2.某小学学生乘汽车到中山陵去春游。如果每车坐 65 人,则有 15 人不能乘车。如果每车 多坐5人,恰好多余了一辆车。一共有几辆汽车?有多少学生?
3.学校组织同学们乘车去科技馆参观 ,原计划每车坐 30 人,还剩下 1 人;后来又临时增加 了100人,汽车却比原来少 1 辆;这样每辆车都要坐 36 人,还剩下 5 个人,原计划乘坐 几辆车?原计划去多少人?
思维训练二
一、基础训练。
1.计算。
3
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358×16=
420×39=
2.脱式计算。
871-356-144
3600÷25÷4
108×48=
590×70=
169+252+148
243+168+257
354×19=
164×50=
489×33= 650×20=
821-699
57+201
3.填空。
(1) 7809700000 读作 ( ) ,把它改写成用“万”作单位的数是 ( ) , 四舍五入到“亿”位约是( )。
(2) 329÷47 的商是( )位数,要使 04÷64 的商是两位数, 里最小应填( )。
(3)东东有图书 48 册,比辰辰的 3 倍要少 6 册,辰辰有图书( )册。
(4)将一张圆形纸对折 3 次可以得到的这个角的度数是( ) °。
(5)将一个圆平均分成( )份,每一份所对的角的度数就是 1°。
二、应用提升。
1.李师傅把一根木头锯成 3 段用了 8 分钟, 锯成 6 段 要多少分钟,锯成 12 段要多少 分钟?
2.用一批纸装订同样大小的练习本,如果 每本18页,可装订 200 本,如果每本少订 2 页,可以装订多少本?
三、拓展训练。
1.用数码 0、1、2、3、4 可以组成多少个没有重复数字的三位数?
2.有五种颜色的小旗,任意取出三面排成一行表示各种信号。问:共可以表示多少种不同 的信号?
3.“69”顺倒过来看还是“69”,我们把这两个顺倒一样的数,称为一对数。你能在“0, 1,6,9,8”这五个数中任意选出 3 个,可以组成几对顺倒相同的数?
思维训练三
一、基础训练。
1.计算。
379×88=