2024届高考语文复习：材料作文审题立意方法 课件

①抓关键词句 ②概括中心 ③明确褒贬 ④由果溯因 ⑤由物及人等 单则材料审题立意方法 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性(兼有议论、表达观点)语句及命题者的提示性语句,如 开头句、结尾句、对话句、结语句,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。 步骤: 第一步阅读材料,按上述思路查找勾画关键词、句。 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展,确定立意。即“我”要写的东西。 第三步尽量展开多方面的联想,再把自己立意的角度跟材料(立意倾向)做整体的比对,选取最佳角度或者最适合自己可写的角度。(即对照审题原则综合考量。) 1.抓关键词句法,以关键词句为话题,展开立意。 例题①:抓关键词法 【例1】根据下面的材料,写一篇文章。 书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》写道:“父亲从小就接受中 国传统文化的熏陶。他看的书很多:少年时就熟读《古文观止》;三千多卷 的《二十四史》,二十多岁时便已读完了两遍;《资治通鉴》也如数家珍; 唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底子吧。从前的人,不管是写文章的、 作书画的、唱戏的,都非常重视打好底子,所以他们的文章、书画、戏,才 都样样到家,味道十足,很有面子。 关键词: 底子 关键句: 从前的人,都非常重视打好底子,所以样样到家,很有面子 立意: 好底子(基础、积累(量变质变)、底蕴)很重要 【例2】 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗 歌除外。 贫困交加的梵高,在每天努力振作起来的信心的支配下,画着他那色彩绚丽的画。他曾 满怀感慨地说:生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。不仅梵高,很多人都曾为此感叹 过,思索过…… 关键语句:“生活的色彩和他画中的色彩太不一致了”是材料中人物的评议性语句,就是材料 的关键语句。生活的色彩指的是梵高的生活贫困,即需要面对的现实,画作色彩绚丽,指的是 心中的理想,“太不一致了”实际上是说现实与理想的差距太大了。综合材料可以作如下立意: 面对惨淡的现实,勇于追求心中的理想。 例题②:抓关键句法 03% 2.概括中心法,以材料中心作为文章立意。 概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时, 如果能准确地提炼出材料的中心,并以之作为文章的主旨,一定会使所写文章既切 题又有深度。所以,写材料作文时应尽量01采% 用这种方法来立意。 概括中心法分两步走: 第一步 概括中心(人物+0事2件% +结果); 第二步 并思考产生这一结果的原因,表明自己的态度,最后提出如何做 例题①:概括中心法 【例2 】阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 据说,法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随 者”的习性,总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上, 首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛 毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了,一天过去了,毛毛 虫们还是在不停地“团团转”,一连走了七天七夜,它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。 以上材料对你有什么样的启示,请结合上述材料,写一篇文章,谈谈你的认识和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息,不少于800字。 从非典到新冠肺炎,钟南山一直站在抗疫一线,成为公共卫生事件应急体系建设的推动者,促成了国家多项政策法规的制定,更成为突发公共卫生事件的代言人,成为稳定民心的科学家代表。 ——钟南山受勋词 雄武的摩托车队以剑字队形排开引导载着钟南山等四位受勋者的小巴一闪一闪缓缓驶在净空的北京大街,将这四位最尊贵的抗疫英雄送进授勋典礼的大礼堂,中国大陆的领导层几乎全员出席这场世纪授勋典礼,这场面规格绝不亚于任何一位西方国家元首在中国受到的礼遇。 ——台湾湖南商会会长 公民在重大事件、关键时刻的作为,国家对个人的肯定与礼赞,让你有什么感想。请结合你的感受和思考写一篇文章。 要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 扬时代英雄精神,助中华民族兴盛 学时代英雄 做国之栋梁 英雄气浩然 烛照国民心 山河不忘赤子心 吾辈勇担国之任 03% 01% 02% 04% 3.明确褒贬法,以材料的情感倾向来作为文章的立意 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时, 明显地流露出作者的情感倾向, 阅读材料时,就得注意材料的情感倾向,顺着材料的情感倾向来审题立意 例题①:明确褒贬法 【例1】 阅读下面的材料,根据要求作文。多向性原则(60分) 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏, 但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割