第1课《邓稼先》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《邓稼先》教学设计 【教学目标】 1.语言积累与运用:识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语。 2.思维发展与提升:深入理解课文的思想内容,体会本文饱含感情的语言特色。梳理文章重要信息,了解邓稼先的主要事迹。 3.审美鉴赏与创造:理解文中关键语句或段落的含义,体会其语言表达方面的特色及效果。 4.文化传承与理解:感受人物的精神品质,理解邓稼先的成就和襟怀。 【重点难点】 1.梳理文章重要信息,理解文中关键语句或段落的含义,体会其语言表达方面的特色及效果。 2.感受人物的精神品质,理解邓稼先的成就和襟怀。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、导入新课 历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有为人类贡献精神食粮的文学艺术家...... 在七年级下册第一单元,我们将进行家国人物精神系列学习,一起在他们身上寻找精神的力量。今天我们跟随杨振宁一起走进第一位人物——邓稼先。 2、 教学新课 创设情景:芳草中学在近期将举办一期关于“走进科学家之邓稼先”的活动,邀请我们七(X)班的同学积极参与。 课前热身:任务一:梳音晓义 1.掌握下列字音字形 2.词语理解连线 鲜为人知:很少有人知道。 妇孺皆知:指人人都知道。 当之无愧:承受某种荣誉或称号毫不惭愧。 家喻户晓:每家每户都知道。 可歌可泣:形容英勇悲壮的事迹值得歌颂,感人至深。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。 层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。 任务二:初识稼先 1.请同学们速读第二部分,筛选主要信息并填写“人物档案”。 人 物 档 案 姓名 生卒年月 籍贯 学历 工作单位 职务 个人 简历 预设: 人 物 档 案 姓名 邓稼先 生卒年月 1924.6 — 1986.7 籍贯 安徽怀宁 学历 博士 工作单位 中国科学院 职务 “两弹”设计领导者 个 人 简 历 1945年,毕业于西南联大。 1948-1950年,获美国普渡大学理论物理专业博士学位。 1950年10月,到中科院工作。 1958年8月,开始研究原子弹制造理论。 1964年10月16日,领衔研制成功中国第一颗原子弹。 1967 年6月17日,领衔研制成功中国第一颗氢弹。 1985年8月,做切除直肠癌的手术。 1986年3月,做第二次手术。两次手术期间,与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。 1986 年5月,做第三次手术。 1986年7月29日,因全身大出血而逝世。 1999年被追授“ 两弹一星 ”奖章。 2.请同学们观察邓稼先个人简历中的时间和事件,想想其中哪些颇不寻常,引起了你的注意,说一说引起你关注的原因。 预设: (1)1945年毕业于西南联大,年仅21岁,可谓年轻有为。 (2)1948-1950年,邓稼先仅用短短两年时间就完成了博士研究生学业,可谓勤奋聪敏。 (3)1950年10月,邓稼先获得博士学位后立即乘船回国,到中科院工作,参加新中国的建设,可看出他很爱国。 (4)1964年10月16日,领衔研制成功中国第一颗原子弹。仅用六年的时间,邓稼先带领的科研团队就完成了高难度的研制工作。 (5)1967年6月17日,领衔研制成功中国第一颗氢弹。距上一个重要研制成果的诞生仅仅两年多时间。 (6)1985年8月-1986年3月,两次手术期间,与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。从中可以看出,邓稼先在重病期间仍然密切关注着中国核武器的研究和发展。 3.资料助读 ( 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月(1945年7月 — 1952年11月) 苏联四年(1949年8月 — 1953年8月) 英国四年零七个月(1952年10月 — 1957年5月) 法国八年零六个月(1960年2月 — 1968年8月) 中国两年零八个月(1964年10月 — 1967年6月) ) ( 邓稼先的研究团队仅用两年多时间,就完成了美国用了7年、法国用了8年、苏联用了10年才完成的工作,创造了当时世界上氢弹研制的最快速度;1986年7月29日,邓稼先因全身大出血而逝世。他在临终前叮嘱: “