4.12 用比例解决问题练习课（教案）-2023-2024学年人教版六年级下册数

4.12 用比例解决问题练习课 课 题 用比例解决问题练习课 课 型 练习课 教学目标 1.通过练习，进一步巩固用比例解决问题的方法。 2.在练习中经历“审题、解题、交流、评价”的过程，提高分析问题和解决问题的能力。 3.培养学生合作交流、评价与自我评价的能力。 教学重点 进一步巩固用比例解决问题的方法。 教学难点 提高分析问题和解决问题的能力。 教学准备 Ppt课件 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、巩固 旧知，引 入练 习 (3分钟) 师：用比例知识解决问题的步骤 有哪些? 课件展示用比例知识解决问题 的步骤。 指名学生回答。 1.用一批纸装订练习 本。如果每本50页， 可以装订1200本；如 果每本30页，可以装 订多少本? 解：设可以装订x本。 30x=1200×50 x=2000 答：可以装订2000本。 二、自主 探究(20 分钟) 1.练习十一第5题。 (1)课件出示第5题。提问：题中 有哪两种相关联的量?它们 成什么比例关系? (2)学生尝试用比例的知识解决。 2.练习十一第6题。 (1)课件出示第6题。提问：题中 有哪两种相关联的量?它们 成什么比例关系? (2)学生尝试用比例的知识解决。 3.练习十一第7、8题。 (1)这两题能用比例知识解决吗? 题中哪两种量分别成什么比 例关系? 指名学生回答。 (2)指名板演。 4.练习十一第12题。 (1)课件出示第12题。提问：题 中有哪两种量?它们成比例 吗?题中什么量是一定的? 哪两种量成什么比例关系? (2)学生尝试用比例的知识解决。 1.(1)学生读题，理解题意。 (2)学生独立完成，指名 板演。 2.(1)学生读题，理解题意。 (2)学生独立完成，指名 板演。 3.(1)学生读题，明确：第7 题中货车行驶的路程 和时间成正比例关 系，第8题中小林每 天读书的页数和读书 的 时 间 成 反 比 例 关系。 (2)学生独立解答，集体 订正。 4.(1)学生读题，理解题意， 小组交流教师提出的 问题：题中有正方形 的边长和砖的块数两 种量，它们不成比例 关系。题中客厅的面 积是一定的，正方形 的面积和砖的块数成 反比例关系。 (2)学生独立完成，指名 板演。 2.一条绳子长126米 剪下9米共做了5条跳 绳。剩下的绳子还可 以做多少条这样的跳 绳? 解：设剩下的还可以做 x条跳绳。 x=65 答：剩下的还可做65 条跳绳。 3.学校给教室地面铺 砖，用边长0.4 m的方 砖铺地，需要500块； 如果改用边长为0.8 m 的方砖，需要多少块? 解：设需要x块。 0.8×0.8×x=0.4× 0.4×500 x=125 答：需要125块。 三、巩固 深化(10 分钟) 1.完成教材第64页第9、10、11题。 学生独立完成，最后集 体订正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (5 分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第36页练习题。 1.集体交流学习心得。 2.学生独立完成作业。 五、教学 反思 本节课是练习课，主要练习用比例知识解决问题，教学中应注意引导学生主动参与知识 的探索过程，根据学生的认知规律，重视归类整理，同时，注意学法指导，增强练习的针对性。 学科网（北京）股份有限公司 $$