2.4 利 率（教案）-2023-2024学年人教版六年级下册数学

2.4 利 率 课 题 利率 课 型 新授课 教学目标 1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义； 2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 3.对学生进行勤俭节约、积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 教学重点 掌握利息的计算方法。 教学难点 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 教学准备 Ppt课件 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、创设 情境，引 入 新 知 (3分钟) 1.师：同学们，刚过完年你们一定有 很多压岁钱，你们的压岁钱是怎 么处理的呢? 2.了解储蓄的种类，教师适当补充。 由此导入新课一利 率 。 1.学生各抒己见。 2.学生汇报课前调查。 1.填一填。 妈妈把8000元存入银 行，定期一年，到期时 共取出8120元。妈妈 存入银行的本金是 (8000 )元，利息是 (120)元，此次存款 的利率是(1.5%)。 2.王庚今年的年终奖 金有3万元，他准备全 部存入银行，存期为两 年，年利率为3.75%。 到期后，王庚一共取回 多少元钱? 30000×2×3.75%+ 30000=32250(元) 答：王庚一共取回了 32250元。 3.李阳的爸爸将一笔 款存入银行整存整取 三 年 ， 年 利 率 是 2.75%,到期时得到的 利息是4125元，李阳 的爸爸当初存入的是 多少钱? 4125÷3÷2.75%= 50000(元) 答：李阳的爸爸当初存 入了50000元。 二、自主 探究(24 分钟) 1.阅读教材第11页例4前的内容。 思考以下问题：(课件展示) (1)人们为什么要存钱? (2)银行存款有哪些方式? (3)什么是本金、利息、利率? (4)怎样计算利息? 2.教师根据学生的汇报展示相关内 容，适当讲解。 本金：存入银行的钱叫做本金。 利息：取款时银行多支付的钱叫 做利息。 利率：单位时间(如1年、1月、1 日等)内的利息和本金的比率叫 做利率。 利息=本金×利率×存期 3.教师出示两张复印的存单。 (1)提问：两张存单上的本金、利 率、存期各是多少? (2)这两张存单有什么相同的地 方?有什么不同的地方? 4.教学例4。 (1)出示例4,引导学生理解题意。 到期时，王奶奶取回的钱由哪 些部分组成? (2)学生尝试计算后交流汇报，教 师板书。 1.学生阅读教材相关内容， 思考教师提出的问题。 2.小组交流，集体汇报，进 一步明确与利率相关的 概念。 3.(1)观察存单，理解本金、 利率、存期的含义。 (2)小组交流两张存单的 异同，集体汇报，明 确：存期不同，年利率 就不同。利率由银行 规定，根据国家的经 济发展情况，利率有 时会有所调整。 4.(1)学生读题，理解题意 指名学生回答。 (2)独立完成，教师巡视 指导。 三、巩固 深 化 ( 8 分钟) 1.完成教材第11页“做一做”。 2.完成教材第14页第9题。 学生独立完成，最后集 体订正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (5分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第7页练习题。 1.集体交流学习心得。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 利 率 单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息和本金的比率叫做利率。 利息=本金×利率×存期 六、教学 反思 储蓄与人们的生活密切联系，并且本节课是在学生已经学习了百分数知识和生活已有 经验的基础上进行教学的，所以整个教学过程相对比较流畅。 本节课存在的问题是，在组织学生自主阅读教材第11页的过程中，阅读速度及自主学 习的态度不尽相同，从而导致学生对某些概念把握不到位。 学科网（北京）股份有限公司 $$