9.2 增强生命的韧性 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课珍视生命 9.2 增强生命的韧性 核心素养目标 1.政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫 折观。 2.道德修养：帮助学生掌握战胜挫折的方法，培育良好的道德习惯。 3.法治观念：引导学生理解挫折对人生影响的两重性，在遵守相关法律法 规的同时增强承受挫折的能力。 4.健全人格：养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。 5.责任意识：培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。 自主学习~ ·1.挫折的含义? ·2.面对挫折的不同反应? ·3.挫折的影响是什么?(重点) ·4.如何发掘生命的力量?(重点) ·5.掌握增强生命韧性的方法(难点) 01人生难免有挫折 被同学孤立 和朋友吵架 考试不及格 比赛失利 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去 努力的过程中，难免会遇到的一些阻碍、 失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败， 就是人们常说的挫折。 1、挫折的内涵 大 ·面对不同的挫折，不同的人会有不 同的情绪感受和行为反应； ·即使遭遇同样的挫折，不同人的情 绪感受和行为反应也是不同的； ·同一个人在生命的不同时期，对于 挫折也会有不同的感受和行为反应。 T 是人们对挫折的认识 和态度不同。 2、 面对挫折的不同表现及原因(挫折认知) 原因： 奋斗! 针对“挫折是好事还是坏事”同学们有不同 的认识。你赞同谁的观点呢? 挫折是好事，会磨砺人的意志，使人得到锻炼和 成长。 挫折是坏事，会使人产生消极情绪，不利于 人的健康成长。 新闻解读 3月20日消息，沈阳一女孩趁母亲 做饭的时候，跳楼自杀，实在是让人 唏嘘不已，而女孩跳楼自杀的原因， 也让不少人大感意外，竟仅仅是因为 考试成绩不理想. 材料中的女孩是怎样面对挫折的?说明了什么? 挫折的消极彩响 面对挫折，我们可能会产生负面的情绪，但如果一 味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不 恰当的行为。 爱迪生发明灯泡时，当他用了一 千多种材料做灯丝的时候，助手对他 说： “你已经失败一千多次了，还是 放弃吧!”爱迪生却说： “我的收获 还不错，我发现了有一千多种材料不 能做灯丝。”最后，经过几千次的实 验，他终于成功了。 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示? 探究与分享 请同学们选择你支持正方或反方的观点，并说明理由。 结论：挫折不可怕，关键在于我们对待挫折的态度，挫折是 把双刃剑，我们要正视挫折，把挫折变成人生的财富 0100d' 活动：小小辩论赛 正方：挫折越多越好 反方： 挫折越少越好 挫折总是打击着我的自 信心，越少越好! 挫折就像是人生的一笔财 富，越多越好。 mnlnh 2、①积极影响：得意时 ，挫折会 使我们更清醒 ，避免盲目乐观、 精神懈怠； ②失意时，挫折会使我们获得更 加丰富的生活经验。 1、 消极影响： 一味沉浸在负面情 绪中，我们就容易消沉 ，甚至做 出不恰当的行为。 挫折的影响 3 思考 ；如何 正确认识和 面对挫折? 欣赏歌曲《无臂钢琴师刘伟励志故事》 挫 新 挫 折 4.如何正确认识挫折? ①认识到挫折是一把双刃 剑 ，有消极影响和积极影响。 (挫折的两面性) ②认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分，我 战胜捏折! 们需要及时调整自己 ，正确对待挫折。 折 努力努力! ②遇到挫折，如果自 己可以改变，应该： 逐渐培养自己面对 困难的勇气和坚强 的意志。 积极，因为每个人 的生命都蕴含一定 的承受力、自我调 节和自我修复的能 力。 向他人寻求帮助， 获得他人的支持 和鼓励。 我的成长力量卡 ①遇到挫折，首先 的态度，应该： ③遇到挫折，如果自 己不能改变，应该： 2、 结合自己遇到的挫折，明晰我的成长力量卡 02挖掘生命的力量 感悟：我们需要发现、发掘自己的生命力量。 如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴， ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复 能力。 知识点4:发掘生命的力量的必要性： 为保住双腿，她做了30次手术之多。 失去右腿的牛钰一度受尽折磨，悲伤、 失落、抱怨过，但她对自己说： “活 下来多不容易啊，你更想要活成自己 喜欢的样子。” 从“受害者”到“幸存者”,牛 钰为什么能实现这种转变? ②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自 己面对困难的勇气和坚强的意志。 汶川地震幸存女孩踩着小钢腿登上上海时装周T台 2008年，11岁的牛钰在地震废墟下 埋了三天三夜，好不容易等来救援， 保住了性命，却永远失去了右腿…… ·一个小男孩在院子里搬一块石头，父亲在旁边鼓 励：“孩子，只要你全力以赴， 一定搬得起来!” ·但是石头太重，最终孩子也没能搬起来。 ·他告诉父亲：