第4单元 第10课时 异分母分数的大小比较（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级数学下册同步备课（苏教版）

第10课时 异分母分数 的大小比较 分数的意义和性质 义务教育苏教版五年级下册 四 比较每组两个分数的大小，并说说你是怎样比较的。 复习导入 5 6 2 6 1 3 1 5 ＞ ＞ 4 9 3 5 ？ 小明和小芳看一本同样的故事书。 我已经看了这本书的 。 我已经看了这本书的 。 谁看的页数多？ 知识点：异分母分数的大小比较 小芳 小明 探究新知 小组合作学习单： 1.想一想：比较小芳和小明谁看的页数多， 就是比较（ ）和（ ）的大小。 2.说一说：各自比较这两个分数大小的方法。 3.理一理：组长梳理小组中不同的大小比较方法。 4.比一比：每种比较方法优缺点。 ＞ 1. 画图比较 讨论方法： ＞ 2. 借助 比较 讨论方法： 3.先通分再比较 讨论方法： ＞ 因为 所以 4.化为同分子比较 ＞ 讨论方法： 你还有其他的比较方法吗？ 因为 所以 ＞ 答：小芳看的页数多。 1. 画图比较 2. 借助 比较 3.先通分再比较 4.化为同分子比较 异分母分数的大小比较根据分数的基本性质，可以先通分再比较，即把分数化成分母相同的分数，再比较它们的大小。 1. 先通分， 再比较每组分数的大小。 和 和 练 一 练 和 和 2. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的 大小吗？ 和 和 和 和 （教材73页第7题） 1.用分数表示除法算式的商，再比较每组 商的大小。 3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 巩固练习 （教材73页第7题） 11÷4和13÷10 （教材73页第8题） 男生：6÷10＝ （米） 2. 答：男生的平 均步长长 一些。 女生：4÷7＝ （米） 三名同学进行分数加减法口算比赛。丽丽24分钟算对了10题，亮亮15分钟算对了6题，明明18分钟算对了9题。谁的成绩最好？ 拓展练习 ＞ 2 ＞ 答：明明的成 绩最好。 24÷10 = 15÷6 = 18÷9 = 2 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$