第4单元 第6课时 分数与小数的互化（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级数学下册同步备课（苏教版）

第6课时 分数与小数的互化 分数的意义和性质 义务教育苏教版五年级下册 四 比较下面各小数的大小 < 0.85 0.805 > > 复习导入 探究新知 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。 李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。 谁用的彩带长？ 知识点1：分数化成小数的方法 自己试着比一比，并和同桌交流方法。 0.5 米是 1 米的一半， 米超过了 1 米的一半，所以 米比0.5米长。 方法一：借助中间量比较 把　　化成小数。 4 3 4 3 = 3÷4 = 0.75 所以 米比0.5米长。 4 3 方法二：把分数化成小数比较 方法三：借助直观图比较 ＜ 答：_______用的彩带长。 张玲 1. 借助中间量比较 2.把分数化成小数比较 3.借助直观图比较 把 化成小数。（除不尽的保留三位小数） 试 一 试 分数化成小数的方法：分数化成小数，直接用分数的分子除以分母，除不尽的按要求保留相应的位数。 把0.3、 0.13、 0.213化成分数。 知识点2：小数化成分数的方法 导学单： （1）这三个小数分别是几位小数？ （2）想一想：一位小数表示几分之几？两 位小数表示几分之几？三位小数呢？ （3）想想怎样把一个小数化成分数？ 把0.3、 0.13、 0.213化成分数。 0.3= 0.13= 0.213= 一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 三位小数表示千分之几 小数化成分数的方法： 找分母，把小数化成分数，原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母；找分子，把原来的小数去掉小数点作分子。 练 一 练 2. 把 0.9、 0.47、 0.63 化成分数。 （教材65页第14题） 1.在直线上面的 里填分数，下面的 里填小数。 巩固练习 2. （教材65页第16题） 1.2＞1.1 3. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 2.055 3 0.23 0.125 2.055 3 0.23 0.125 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 Lavf57.62.100 $$