专题三 病句的辨析与修改-【指南针·中考1对1】2024年中考语文初中学业水平考试指导

&翡 初中语文 (RD 2024指南针中考·一对一·初中学业水平考试指导 专题三病句的辨析与修 改 中考 解 读 题型 选择题 文字材料 考查形式 有语病 无语病 找出病句并修改 分值 一般在13分 考 点 剖 析 考点① 病句的主要类型 (1)用词不当。 用词不当指句中词语感情色彩与句意不合 而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。 例如：①在形势危急关头，他武断地作出了 英明的决定，最终成功解除了这次危机。(“武 断”为贬义词，此处根据语境应改为“果断”) ②我今天收到一封信件。(“信件”是集合 名词，不能用“一封”来修饰，应改为“信”) (2)搭配不当。 ①主谓搭配不当。例如：晚风吹来，树枝摇 曳，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。 (“月光”不会发出声响) ②动宾搭配不当。例如：爸爸挣来的钱仅够 养活一家人的生活。(“养活”的是人，不是生活) ③主宾搭配不当。例如：微笑是一首动人 的歌声。(“微笑”是歌，而不是歌声) ④修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配 不当。例如：老师的谆谆教海深厚地打动了我。 (修饰“打动”一词不能用“深厚”，应该用“深深”) ⑤关联词搭配不当。例如：如果中学生缺 乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 (“如果”与“也”搭配不当，应与“就”搭配。) ⑥一面与两面搭配不当。例如：学习成绩 的提高，取决于学生自身是否努力。（句子中 “提高”是一面性的，“是否”是两面性的，两者不 一致，搭配不当) (3)成分残缺。 ①主语残缺。例如：从这一件平凡的小事 中，却说明了一个大问题。（介宾短语放在句子 开头使得句子缺少主语，应删去“从…中”) ②谓语残缺。例如：最近又发起了全面的 质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强 技术管理制度等一系列的工作。(“建立与加 强”与“技术管理制度”构成动宾短语，做“一系 列的工作”的定语，因此这个句子缺少谓语，应 在“建立”前加“完成”充当谓语) ③宾语残缺。例如：我们要尽一切力量使 我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有 一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是 动词，应在句末加上“…的道路”) ④限制语缺乏。例如：细菌是有害的。（缺 乏必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”) (4)成分赘余。 成分赘余的主要特征是用词语义重复，主 要类型有： ①主语赘余。例如：我班同学，一般情况 下，大家都能自觉遵守课堂纪律。(“我班同学” 与“大家”重复，可删去“大家”) ②谓语赘余。例如：上次从你院借来的讲 义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 (谓语赘余，应删掉“进行”) ③宾语赘余。例如：法国著名小说家巴尔 扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》 的编写。（宾语赘余，应去掉“的编写”） ④不理解词义造成的语义重复。例如：在 激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不 足，二是谋略不当。（句子中已经有“缺乏”，再 用“不足”“不当”就造成了赘余，应改为“一是勇 气，二是谋略”)