6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

走近老师 1 核心素养目标 【政治认同】:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 【健全人格】:学会接纳不同风格的老师;自主探究、创新、协作能力:敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。 【责任意识】:了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 【自主学习】 1.教师职业的特点是什么？ 2.时代对教师提出了哪些更高要求？ 3.为什么老师会呈现出不同的风格？ 4.怎样对待风格不同的老师？ 思考下列问题： 一、了解教师职业 古代 近现代 当代 至圣孔子 人民教育家陶行知 当代著名教育改革家魏书生 “有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“学思结合” 主张“生活即教育”、“社会即学校、教学相长、教学做合一” 主张“教育民主”、“科学管理” 了解教师职业的发展历史 师者，所以传道受业解惑也。 传授道理 教授学业 解答疑惑 （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（P61 1段） 1、对教师职业的认识（教师职业的特点） 走近教师 了解教师 教师职业 教师成长 继续教育 (在职进行) 教育实习 (1-2年) 职前专业学习(2-10年) 普通话水平 教师资格 身心健康 道德素养 …… 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 …… …… 知识结构与能力 学科 素养 教学技能 专业知识 (学科、通识、教育知识) …… …… 获取教师资格证 面试上岗 继续培训 学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 教育实习 感悟人生 笔记区 1：教师的工作有什么特点？P61 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （传承文明的作用） （教书育人的作用） 教师一天的工作 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验。 —身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。 ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。 有理想信念 1 有道德情操 2 有扎实学识 3 有仁爱之心 4 2.时代对老师提出的新要求 风格不同的老师 二、风格不同的老师 活动二：教师模仿秀 外貌 声音 语气 动作 请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师。 注意事项： 1、描述对象必须是本班的任课老师 2、不能说出老师的姓名和所教学科 请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师。 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 麻辣热情型 全包保姆式型 问：为什么你的任课老师风格不同吗？ 笔记： 为什么会有风格不同的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 16 怎么对待风格不同的老师？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ①承认老师的差别；承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师； ②发现不同风格老师的优点；从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由； ③了解老师教育行为的目的；尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师； ④主动交往；试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4.如何正确对待不同风格的老师？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 本节收获 19 走 老 近 师 了解教师的职业 风格不同的老师 不同的老师有不同的风格我们要承认并接纳 应该尊重不同风格的老师 古老的职业 人类文明的传承者之一 承担教书育人的使命 1、“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记勉励教师的这句话，告诉我们（　　） ①有老师才能给予学生真善美 ②老师是学生知识学习的指导者 ③老师是人类文明的唯一传承者 ④老师是学生精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 2、我们班的道德与法治老师见解独到、幽默开朗，能将深奥的道理通俗地讲解出来；数学老师真实坦诚、教学严谨，常将习题用多种方法展示给学生；历史老师知识渊博、见解独到，能在旁征博引中阐释历史事件……面对这些风格不同的老师，我们应该（　　） ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ②只尊重我们喜欢的老师 ③尊重老师的“不同”，更深入地了解老师 ④试着主动