第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课：古代世界的帝国与文明的交流 【课标要求】认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 （一）古代文明的扩展 1．农耕文明的扩展 (1)条件：农耕文明区比较发达的 、相对较高的 、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 (2)概况：埃及文明和西亚文明的扩展 2.海洋文明的扩展(希腊文明) 古希腊人以 扩大影响，凭借自己的组织能力、航海技术和武器，在地中海和黑海地区殖民，建立大量 。 二．古代世界的帝国 1．条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。 2．帝国概况 帝国 建立 统治概况 公元前6世纪 君主专制制度；地方实行行省制，建立官僚体系和税收系统 亚历山大 帝国 公元前4世纪晚期 地跨欧亚非，君权神授，君主专制；地方实行行省制；亚历山大东征，推广希腊文化，促进东西方文化交流 罗马帝国 公元前1世纪末 1世纪基督教产生于巴勒斯坦；395年分裂为东罗马帝国和西罗马帝国；5世纪后期， 灭亡 3、 文明的交流 学习聚焦：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展 1.总趋势：不断 ，相互 ，不断 。 2.文明交流的表现 （1）技术传播：如农耕技术和冶铁技术的传播 （2）艺术的碰撞 （3）字母文字的推广 3.秦汉王朝和罗马帝国的交流 通过 之路，双方有间接的经贸和文化交流；东汉的班超为经营西域，曾派 出使大秦；罗马商人东来，与中国进行贸易。 世界古代文明之间交流的主要途径 (1) 经贸往来(2)人口迁徙 (3)军事征服(4)国家统一 习题训练 1.马克垚指出：“历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐大大加大。”作者强调文明交流 (　　) A．要尊重文明多元化和个性化 B．有利于技术发明使用 C．是人类社会进步的重要方式 D．应当排斥地域性限制 2.7.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”材料主要说明了 (　　) A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B.大流士以严酷法律治国 C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D.波斯国王相信君权神授 3.阿伊哈努姆城（今阿富汗东北部）建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王（公元前303—前232年）颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证 (　　) A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴 B．“丝绸之路”促进了希腊文化向亚洲传播 C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受 D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位 4.古代罗马规定，罗马公民参加罗马军团，不仅能够获得更多的战利品和土地，还能够获得荣誉和晋升的机会。这一规定 (　　) A．增强了罗马的对外征服力 B．保障了公民的政治权益 C．旨在维护罗马城邦的稳定 D．缓和了公民与贵族矛盾 5.史学家波里比阿强调：“在其他国家，要找不到侵吞公共财物的人绝非易事”，相比之下，罗马共和国早期“有关文献记载却清楚地表明，在他们之中找一个犯这类错误的人相当困难”。这反映出，当时罗马 A．社会形成廉洁执政之风 B．私有财产受到法律保护 C．法律严格规范贵族行为 D．政府严惩违法乱纪活动 6.早在两千多年前，古罗马时代的希罗设计了许多以加热空气为驱动的机械，它们中有被誉为“人类历史上第一台蒸汽机”的汽动球，有自动出售圣水的贩卖机等，然而这些技术进步最终并未转化为实际生产力。这主要原因是古罗马 (　　) A．普遍采用奴隶制 B．宗教势力强大 C．各地区缺乏交流 D．社会矛盾尖锐 7.“腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号并把它作为记账和立法的工具。在此基础上，这些城市居民发明了一种更加简单的书写系统。这些字母文字成为以后希腊和拉丁字母的基础。”这表明 (　　) A．腓尼基字母为当地商人和工匠们所独创